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人教版五年级数学下册分数的基本性质 教学设计教学目标: 1、知识技能目标:通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数,并能应用这一规律解决简单的问题。 2、过程与方法目标:引导学生在参与观察、比较、动手操作等学习活动的过程中,有条理、有目的地思考、探究问题,培养学生的抽象概括能力。 3、情感态度和价值观:渗透“事物之间是相互联系的”的辩证唯物主义观点,使学生受到数学思想方法的熏陶,培养学生乐于探究的学习态度。教学重点:理解和掌握分数的基本性质。 教学难点:让学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,以及应用它解决相关的问题。 教学具准备: 1. 圆形纸片、课件等 2.、折纸、涂色等操作活动 教学方法:小组合作 谈话法。 教学过程: 一、创设情景,生成问题: 师:同学们,上课之前,老师给你讲个故事。有位老爷爷把三块地分给三个儿子。老大分到了这块地的二分之一 ,老二分到了这块地的四分之二 ,老三分到了这块地的八分之四 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大
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