1、越江小学 数学 学科第 八 册教学计划制定人 包艳琴 2018 年 2 月 24 日1、本册教材内容分析：这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。 本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展
2、性。本册教学重点：认识多位数、三位数乘两位数、运算律、解决问题的策略、三角形、平行四边形和梯形的认识。本册教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识。二、本班学生情况分析：本班学生，绝大多数的学习积极性比较高，学习习惯较好，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力。但是，有极个别学生基础知识差，没有学习积极性，需要强化督促。本学期教学中，面向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。与此同时，重点做好培优辅差工作，让全班共同进步。三、本学期教学要求：1.知识与技能方面 （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系
3、，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。2.数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，
4、进一步发展形象思维和空间观念。 3.解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。 （2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。四、完成教学进度采取的措施：1.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。2.紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。 3.优化教学策略
5、，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。4.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。 5.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。五、教学进度安排表周 次 日 期 教 学 内 容 安 排 课时 说 明1 2.263.2 一、平移、旋转和轴对称 42 3.53.9 二、认识多位数 43 3.123.16 二、认识多位数 34 3.193.23 三、三位数乘两位数 45 3.263.30 三
6、、三位数乘两位数 36 4.24.6 四、用计算器计算、一亿有多大 3+1 清明节放假7 4.94.13 五、解决问题的策略 48 4.164.20 六、运算律 49 4.234.27 期中考试 期中考试10 4.305.4 六、运算律 3 劳动节放假11 5.75.11 六、运算律 412 5.145.18 七、三角形、平行四边形和梯形 413 5.215.25 七、三角形、平行四边形和梯形 414 5.286.01 七、三角形、平行四边形和梯形多边形的内角和 3+115 6.46.8 八、确定位置 数字与信息 3+116 6.116.15 九、整理与复习 417 6.186.22 九、整理与复习、全面复习 1+2 端午节放假18 6.256.29 期终复习考试 期终复习考试
