对外汉语教学概论课程教学大纲.DOC

1、1对外汉语教学概论课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称： 对外汉语教学概论 英文名称: An Introduction to Teaching Chinese as a Second Language 课程性质: 专业必修课 总 学 时： 72学时 学 分： 4学分 适用对象: 汉语国际教育专业本科二年级学生 先修课程：现代汉语、中国文化概论二、编写说明（一）课程的性质对外汉语教学概论课程是汉语国际教育专业本科教学计划中的一门重要的专业必修课，是本专业的核心骨干课程之一，具有较强的理论性。本课程系统介绍对外汉语教学的学科性质及学科发展、对外汉语教学的学科理论基础、第二语言习得理论、第二

2、语言教学理论、对外汉语教学理论与应用等。通过本课程的教学，使学生系统了解对外汉语教学学科的定位与发展，全面掌握汉语作为第二语言教学的相关理论与研究方法，提高学生的理论修养，培养学生独立完成对外汉语教学与研究的基本能力。（二）课程教学目标和基本要求1、课程的任务与基本要求通过本门课程的教学，使学生系统地了解对外汉语教学的学科发展、学科基础理论和教学理论，以及第二语言教学法相关理论、语言习得理论等；熟悉外语教学的理论发展及对外汉语教学的基本理论，掌握基本概念；能独立书写2对外汉语教学教案并完整进行对外汉语课堂教学，具备一定的分析和解决实际教学问题的能力。2、课程教学目标（1）基本理论了解语言习得理

3、论，掌握习得与学习相关理论；了解第一语言习得主要理论和假说；理解第二语言习得理论和假说，掌握对比分析、偏误分析、中介语理论。（2）基本知识了解对外汉语教学学科定位以及汉语作为第二语言教学的发展与现状；理解对外汉语教学既是一种第二语言教学又是一种外语教学的学科性质、任务和目的；理解对外汉语教学与语言学、教育学、心理学、文化学的关系；掌握第二语言教学法主要流派的产生背景、主要特点、优缺点，以及对对外汉语教学的影响；了解教学常规相关标准和要求，掌握课程设计、教材的编选、课堂教学实施等相关知识；了解对外汉语教学及研究常用研究方法。（3）基本技能在第二语言习得、对外汉语教学等相关理论学习的基础上，以常规

4、的汉语综合课教学为训练内容，使学生掌握综合课教学设计、教案书写、课堂教学等教学全过程，了解并熟悉每个教学环节的目标和行为，具备良好的对外汉语教学课堂操控能力；在相关理论和研究方法的学习下，具备基本的对外汉语教学与研究能力。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨 1 个学期，分为绪论 、 基础篇 、 习得篇 、 教学篇 、3结语篇五部分。本课程重点是了解对外汉语教学的学科性质及学科发展，系统学习第二语言教学相关理论，为对外汉语教学及研究奠定坚实的理论基础；掌握对外汉语教学的四大教学环节，培养学生基本的对外汉语教学及研究的能力；难点是对相关理论知识的运用。绪论的重点章节是第一章。基础篇的重点章节是第

5、三章。习得篇的重点章节是第五章、第六章。教学篇的重点章节是第八章、第九章。难点章节是第七章。结语篇的重点章节是第十章。（四）课程教学方法与手段本课程属于理论类课程，强调理论和实践的紧密联系，教学组织上以理论课教学为主，辅以教学实践活动和研讨活动。在加强基础训练的同时，采用分组学习的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。（五）实践环节1.课程实践本课程的实践主要为理论知识运用的实践和教学实践两种。教学实践主要针对对外汉语教学内容进行教学设计。2.主要内容与要求理论知识运用的实践主要是结合课程教学内容，教师设置相应的主题，以课堂讨论、科学研究、理论知识运用等形式进行实践训

6、练。旨在提高学生的理论分析能力、科学研究能力，以及运用理论指导实践的能力。教学实践主要是在第八对外汉语教学理论与应用 （上） 、第九章对外4汉语教学理论与应用 （下）中进行教学延伸，以汉语综合课教学为主要内容，进行教案书写、教学试讲、教学观摩与研讨等教学实训。3.学时分配：24 学时（六）教学时数分配表对外汉语教学概论教学时数分配表教学内容 各教学环节学时分配章节主要内容 讲授 实验 讨论 习题课外其它小计采用何种多媒体教学手段1第一章 对外汉语教学学科总论4 2 6 PPT2第二章 汉语作为第二语言教学的发展与现状4 4 PPT3第三章 对外汉语教学的语言学基础和教育学基础6 2 8 PPT

7、4第四章 对外汉语教学的心理学基础和文化学基础6 1 1 8 PPT5 第五章 语言习得理论 6 66 第六章 第二语言习得研究 4 2 2 87第七章 第二语言教学法主要流派与发展趋势4 4 8PPT、视频8第八章 对外汉语教学理论与应用（上）4 1 3 8 PPT9 第九章 对外汉语教学理论 6 6 12 PPT、视5与应用（下） 频10第十章 对外汉语教学的学科建设4 4 PPT合计 48 8 16 72（七）本课程与其它课程的联系本课程是汉语国际教育本科专业的必修课，其先修课程是现代汉语 、中国文化概论等。是在掌握了汉语和文化相关理论知识基础上进行的对外汉语专业理论学习。（八）教材与主

8、要参考书教材：对外汉语教育学引论 ，刘珣著，北京语言大学出版社，2001 年1 月第 1 版。参考书：1.对外汉语教学概论 ，赵金铭主编，商务印书馆，2004年7版2.对外汉语教学入门 ，周小兵等主编，中山大学出版社，2004年4月版（九）说明本课程是专业学位课。考核形式：闭卷考试。评分办法：期末卷面成绩占70%，平时成绩占30%。三、教学内容纲要对外汉语教学概论教学内容纲要第一章 对外汉语教学学科总论一、教学基本要求1、了解对外汉语教学的学科定位与争论。2、理解对外汉语教学的性质、任务、特点和学科体系。3、掌握语言教学中有关语言的几个基本概念，理解这些概念间的联系和差别。6二、教学内容1、对

9、外汉语教学的学科性质、任务和特点。2、对外汉语教学的学科体系。3、对外汉语教学的学科定位。4、第一语言、第二语言、母语、外语、本族语和非本族语、目的语。第二章 汉语作为第二语言教学的发展与现状一、教学基本要求1、熟悉我国对外汉语教学的历史、现状、发展趋势。2、了解我国对外汉语教学的学科地位，明确对外汉语教学对新世纪语言教育的重要性、当今世界汉语教学的发展特点。二、教学内容1、我国对外汉语教学的发展回顾。2、对外汉语教学的发展现状和趋势。3、对外汉语教学的学科地位、学科教育体系和课程体系。4、世界汉语教学的发展特点。第三章 对外汉语教学的语言学基础和教育学基础一、教学基本要求1、了解对外汉语教学

10、的培养目标。2、理解对外汉语教学的语言学基础和教育学基础，明确二者对对外汉语教学的重要作用。二、教学内容 1、语言学基础：（1）语言的基本特征与对外汉语教学；语言能力与语言交际能力；（2）功能主义语言学与对外汉语教学；语言功能与功能大纲；汉语的特点与对外汉语教学；（3）非语言交际因素与对外汉语教学。2、教育学基础：以学生为中心的教育思想；语言教师的角色定位。第四章 对外汉语教学的心理学基础和文化学基础一、教学基本要求1、了解语言的生理心理基础。2、理解语言学习者的个体因素对语言学习的影响。3、掌握对外汉语教学中的文化因素，语言教学中处理文化因素的原则和方法。二、教学内容71、心理学基础：语言功

11、能在大脑皮层的定位与侧化；语言习得的关键期理论（语言学习者的生理因素）；语言学习者的认知因素；语言学习者的情感因素：动机、态度、性格等。2、文化学基础：语言与文化的关系；文化的三个层次；知识文化与交际文化；跨文化交际中的文化因素；文化固定模式与对外汉语教学；对外汉语教学中的文化教学原则和方法。 第五章 语言习得理论一、教学基本要求1、理解语言习得与语言学习之间的区别与两者之间的联系。2、掌握第一语言习得的几种理论：刺激-反应论、先天论、相互作用论和语言功能论；掌握第二语言学习的理论与假说：对比分析假说、中介语假说、克拉申输入假说等。 二、教学内容1、习得与学习。2、儿童第一语言习得的基本过程及

12、理论解释：第一语言习得的基本过程、刺激反应论、先天论、认知论、语言功能论。3、第二语言习得的主要理论和假说：重点讲授对比分析假说、中介语假说、克拉申输入假说。4、第一语言习得和第二语言习得。第六章 第二语言习得研究一、教学基本要求1、了解第二语言习得的过程，以及学习者个体因素和语言学习环境对第二语言习得的影响2、掌握对比分析和偏误分析等重要的第二语言习得研究方法。二、教学内容1、第二语言习得过程研究，对比分析理论、偏误分析理论、运用分析和话语分析。2、偏误与失误、迁移、泛化、简化、回避等术语。3、学习者个体因素与语言学习环境对第二语言习得的影响。第七章 第二语言教学法主要流派与发展趋势一、教学

13、基本要求1、了解第二语言教学法主要流派产生的背景，以及第二语言教学法发展趋8势2、理解第二语言教学法主要流派的优缺点。3、掌握第二语言教学法主要流派的教学原则和教学程序。二、教学内容1、语法翻译法；直接法；听说法；视听法；认知法；人本主义教学法；功能法；任务教学法。2、第二语言教学法的发展趋势。第八章 对外汉语教学理论与应用（上）一、教学基本要求1、了解对外汉语教材的体例和一般内容，熟悉对外汉语教材的类型及部分常用教材的特点。2、理解对外汉语教学的基本教学原则、教材选用和编写的原则。3、掌握对外汉语教学课程设计。二、教学内容1、对外汉语教学目的与课程设计、对外汉语教学的基本原则。2、对外汉语教

14、材选用和编写。3、对外汉语教学课程设计。第九章 对外汉语教学理论与应用（下）一、教学基本要求1、了解对外汉语教学的过程以及课堂教学的特点、环节和技巧；了解水平测试、成绩测试、诊断测试和学能测试的区别；了解HSK的内容、形式和现状。2、理解效度、信度和区分度对衡量测试质量的重要意义。3、掌握对外汉语语言要素教学中的重点、难点以及应对策略；掌握测试题的编写的一般方法。二、教学内容1、对外汉语教学过程、对外汉语课堂教学的特点、环节、技巧。2、对外汉语语音教学、汉字教学、语法教学、词汇教学的基本特点、教学目标、教学原则、方法和技巧。3、语言测试的类别；语言测试的质量保证；语言测试题的编写；汉语水平测试简介。第十章 对外汉语教学的学科建设 一、教学基本要求91、了解对外汉语教学学科发展现状及学科建设面临的问题和任务。2、理解学科研究的方法论原则。3、掌握对外汉语教学研究的主要方法。二、教学内容1、学科研究的方法论原则。2、对对外汉语教学研究主要方法：观察法、经验总结法、调查法、文献研究法、实验法、个案研究法、相关分析法、对比分析法、偏误分析法、话语分析法。3、对外汉语教学学科建设的任务。大纲制订人：张婧大纲审定人（系主任或教研室主任）： 制订日期：2016 年 2 月修订日期：2017 年 2 月