各位领导各位老师：大家好！今天我说课的内容是普通话的声母发音技巧与训练一节。一说教材：1.教材分析：我所使用的教材是中国市场出版社出版的新编普通话 口语训练与测试，这节课的内容为第二章声母发音与声音辨证训练的第二节：声母的发音技巧与训练。此小节为本普通话教材的第一节技巧训练性较强的课程，是在学生初步对普通话有了一个大概的了解和认识的基础之上，第一节具体涉及普通话发声训练的内容。2.学生情况：推广普及普通话是我国的一项基本国策，能消除方言隔阂，促进社会交往，营造良好的语言环境，增强语言表达能力，及社会活动能力，是素质教育的重要内容。而我们学校的学生来自不同的地区，带有各地方言，所以他们的普通话更需要规范统一，例如信阳地区的n和l 分不清，如把“牛郎”说成“刘娘”，开封杞县和驻马店正阳这两个地方的f和h分不清 ,“凤凰”读成“洪荒”，而像舌面音j，q，x 出现的尖音,平舌翘舌音zh，ch，sh，r，z，c，s 不分的情况是没有地区性的，每个地方的同学都会有这样的发
