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6古对今教学设计教学目标1、 正确、流利、有节奏地朗读韵文,背诵韵文。2、 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字,正确书写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个汉子,会认新部首“酉”。3、 理解韵文内容,了解常见的自然现象,体会大自然的美丽。4、 在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美,提升学生的语感。教学重点:识字写字,诵读并背诵韵文。教学难点:在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美,提升学生的语感。课时安排:2课时第一课时课时目标一、 互动游戏,激趣导入1、 师生共做“词语对对碰”(说反义词)的游戏:师说一词,生说该此的反义词,从一字词语到二字词语,难度逐渐升级(如:大对小,白对黑,长对短;白天对黑夜,快乐对伤心等)。2、 师激趣:词语对对碰,字数相同,词义相对,可真有意思!这节课,我们就来学习一篇词语对对碰的课文。3、 师板书课题:古对今。相机指导“古”字的写法,引导学生理解课题的意思(“古”指古代,“今”指现在,这是一对意思相反的词)。二、 初读韵文,识字学词1、 师范读课文,生认真倾听
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