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最新人教版小学数学三年级下册简单的排列教案设计教案设计设计说明1利用已有的活动经验，借助正迁移，引导学生自主探索。教学中，教师应尽量引导学生正迁移，促进学生对所学知识的迁移与运用。上课伊始，先带领学生回顾二年级上册解决该类问题的思路与方法，再提出题目的变化：增加数字“0”，鼓励学生自主探索解决问题的方案。提问“多了一个数字0，有什么不同吗”，让学生说一说“可选择的数字多了一个0”“0不能写在十位上”“虽然数字多了，但方法与二年级上册时学习的方法一样”，引导学生借助复习回顾时唤起的经验，利用知识和方法的正迁移自主探索解决问题的方法。2让学生在丰富多彩的教学活动中感悟新知。本节课的教学设计以“活动”为主线，让学生通过自己的观察、操作、探索、交流，经历知识生成与应用的全过程，让学生在活动中探究新知。通过组织学生参与教学活动，充分调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知，发展了数感，体验了成功。课前准备教师准备PPT课件学生准备数字卡片教学过程创设情境师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题：用数字1、3能组成几个没有重复数
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