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认识周长教学目标：1、通过学生操作，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的边线的长就是他们的周长。2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法3、体会数学与生活的密切联系、发展数学思考能力，享受学习的快乐。教学重点：周长的含义、会测量并计算周长教学准备：课件、圆形物品、图形、直尺、软尺等教学流程：一、情境导入认识树叶的一周师：上学期咱实验小学召开了盛大的运动会，老师想和大家分享一组有纪念意义的照片! 请看：军乐队的号角、鲜艳的五星红旗、迎风飞舞的彩色气球！这些场景你们还记得吗？ 看来同学们的印象都还很深呢。 你知道吗？其实昆虫界的小动物们也在举行一场别开生面的运动会呢？想不想去看一看师：瞧，手势，PPT 这里有三只可爱的小昆虫，正在举行爬行比赛呢？想邀请我们做小裁判，可以吗？生：可以师：要当裁判当然要了解比赛规则，齐读比赛规则1.再来2师：我们一起喊开始 ,预备！生：开始师：公正的小裁判们，到底谁夺得了这场比赛的冠军呢？生：蚂蚁。师：你们都同意吗？谁来说一说为什么？ 生1:直接说出来
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