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高中数学微格教学教案科 目：高中数学 课 题：正弦定理执 教：杜海岸 训练技能：正弦定理公式的推导设计理念：正弦定理是在初中学习的三角形边角关系基础上的深化，更进一步的探讨任意三角形中的边角关系。由特殊的直角三角形探讨出边与对角正弦的关系式，再推广到一般的任意三角形中验证公式是否依然成立。在正弦定理公式的推导过程中，引导学生主动参与推导的过程，培养学生合情推理探索数学规律的思想能力。本节课训练技能主要是正弦公式公式的推导，讲究数学思路的严谨有序，由一般到特殊，逐步导出正弦定理公式的正确性，达到本节课的教学目标。教学过程：训练技能公式的推导教学课题正弦定理公式的推导执教者杜海岸教学时间18分钟教学目标1. 通过对任意三角形边角关系的探索，掌握正弦定理的内容。2. 引导学生观察、推导、比较，由特殊到一般推导出正弦定理公式。时间教师的教学行为教学技能要素学生学习行为2分钟引领学生复习初中学习过的三角形的边角关系（三角形内角
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