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第二节 水的电离和溶液的酸碱性教学目标：知识与技能 1、了解水的离子积的含义 2、初步学会有关水的离子积的简单计算过程与方法 1、指导学生阅读课本，培养学生自学能力 2、通过问题讨论，培养学生分析和归纳知识的能力情感态度与价值观通过水的电离平衡过程中H+、OH- 的关系分析，体会矛盾的对立统一。教学重点：水的离子积常数，溶液的酸碱性。教学难点：水溶液中c(H+)和c(OH)的计算教学方法：探究式，问思式，类比法，讨论法，讲练结合。教学过程设计：教学流程教学过程设计意图创设情境引导探究水是一种极弱的电解质。【动画，图片展示】生活中的触电和抢救方法。【创设问题情境】干的木头不导电，湿的木头导电是因为纯水能导电吗？实验探究一：水的电离情况【演示实验】纯水的导电性教师演示实验，指导观察，要求描述现象，推导结论。【提问】1、有什么现象？2、灯泡不亮说明了什么呢？3、指针偏转说明了什么？4、纯水为什么几
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