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汪大娘教案【教学目标】1. 梳理文本结构，引导学生把握汪大娘的性格特征。2. 通过汪大娘形象的塑造及与当时部分知识分子言行的对比体味作者的创作宗旨。3. 帮助学生进一步树立正确的人生观与价值观。【教学重点难点】作者如何通过汪大娘形象的塑造及与当时部分知识分子言行的对比体现其创作倾向,即“读书明理”所蕴含的弘扬正直纯朴批评颠倒黑白的时代的思想内涵。教学过程：一、检查预习既冠之年东施效颦出奇制胜匹夫无罪怀璧其罪煞费苦心孺子可教二、初读“汪大娘”品味品质自读课文，思考：作者张中行说：“很多大手笔写大人大事，我偏写小人小事”，那么他写了汪大娘的哪些“小事”？汪大娘的“行事”“希奇”在哪里？她坚持的“常理”是什么？明确：哪些段落写了汪大娘的“小事”？作者如何将这些小事衔接起来的，有没有运用一些提示语？言归正传。 以下更归正传，说汪大娘的行事。 汪大娘也有使人费心的时候。 还有更大的难关。 最后说说年高辞谢。齐读“言归正传”这一段，思考这一
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