1、113.2 立方根（2）教学目标：1、使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算.2、能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力。教学重点：用有理数估计一个无理的大致范围。教学难点：用有理数估计一个无理的大致范围。教学过程设计：教学过程 修改与备注一、 复习引入：1、求下列各式的值； ；3270331.25二、新课：1、问题： 有多大呢？350因为 ，27643所以 3因为 ，5.6. 53.0.3所以 703因为 ，82.49.249.6.3所以 563如此循环下去，可以得到更精确的 的近似值，它是一个无限不循350环小数， =一 3
2、684 031 49事实 上，很多有理数的立方根都是350无限不循环小数我们用有理数近似地表示它们 22、利用计算器来求一个数的立方根：操作 用计算器求数的立方根的步骤及方法：用 计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。步骤：输入 被开方数 = 根据显示写出立方根.3例：求5 的立方根（保留三个有效数字） 被开方数 = 1.7099759473所以 51.7三、 练习1、课本 P79 的练习 2.2、利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么吗？你能说 说其中的道理吗？ 0216.33.032163、 用计算器计算 （结果个有效数字）。并利用你发现的规律3说出 ， ， 的近似值。01.10四、小结：1、立方根的概念和性质。2、用计算器来求一个数的立方根。五、作业：P80 习题 13.2 第 4、8 题教学反思：
