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沂蒙山小调说课稿一、 教材分析1、 教材地位、特点、作用沂蒙山小调是山东教育出版社七年级上册第四单元锦绣山川第二课时的内容。我选择了两个作品作为本课的教学内容，一个是山东民歌沂蒙山小调，另一个是合唱忆秦娥娄山关。沂蒙山和娄山关都是著名的革命根据地，是很好的爱国教育体裁，不仅如此，通过本课学习还可以让同学们从音乐审美的角度去感受祖国锦绣山川之美，对学生具有很好的教育意义。沂蒙山小调是一首山东民歌，以优美亲切的旋律，热情的歌唱了沂蒙山区的秀美风光以及在共产当领导下沂蒙人民的幸福生活。全曲为六声徵调式，四四拍子，由四个乐句构成的单乐段结构。四个乐句的结尾都是采用回返拖腔，如：21 2 16 1 65 6 53 5，结束音分别是2165呈下行进行，前三个乐句采用传统民歌常用的“鱼咬尾”的旋律创作手法。这首歌曲是一首具有山歌风格的小调，通过这首歌曲的学习，既能让学生了解小调这种民歌体裁，又能让同学们感受今天的幸福生活。为了让同学们不要忘记过去，我又设计加入了忆秦娥娄山关，让同学们通过欣赏感受当年革命途中的重重困难，领略合唱所体现出
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