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济南版初一生物下册第三章第三节物质运输的途径教案物质运输的途径教案设计教学目标：描述体循环和肺循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化。通过观察、讨论血液循环示意图，培养学生的读图及运用知识解决问题的能力。3、让养成良好的生活习惯。教学重难点：体循环和肺循环的途径；循环途径中血液成分的变化。课前准备：多媒体、课件、彩笔、卡片等。教学过程：一、 创设情境，导入新课1、同学们都有“打吊瓶”的经历，回忆一下，护士是怎样操作的？想一想药物是借助什么从手部运输到病源处的？具体运输途径是什么？【出示课件：生活中“打吊瓶”的场景】2、揭示课题这节课我们就来学习物质运输的途径。希望大家学完以后，能够解答这个问题。【板书课题】二、目标引导，自主学习1、明确目标【出示课件：学习目标；学习目标概括为“221”】自主学习【出示课件：自学内容】三、 合作探索，解释交流。（一）血液循环的概念1、学生回答血液循环的概念。2、让学生在多媒体图片上画出血液在全身的流动方向。【出示课件：血液循环图；学
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