广西桂林中学2016届高三上学期12月月考生物试卷.docx

1、桂林中学 2016 届高三年级 12 月月考理科综合测试生物题考试时间 :150 分钟 总分：300 分第卷（选择题 本卷共 21 小题，每小题 6 分，共 126 分）一、单项选择题（本题包括 13 小题：生物 16 小题，化学 713 小题。每小题只有一个选项符合题意。在每小题列出的四个选项中，请选出符合题目要求的一项填入答题卡中。 ）有关相对原子质量：Co-59 O-16 Cu-64 C-12 H-11.用碘液、苏丹染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应如下表，其中“”的数量代表颜色反应深浅程度。下列有关说法正确的是A.在观察颜色时有可能用到光学显微镜B.

2、这三种试剂的使用均需要水浴加热C.三种种子中，甲种子蛋白质含量最高D.苏丹染液与相应的物质加热反应后呈砖红色2.某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入 N2，装置如图。下列说法不正确的是A.向锥形瓶中充入 N2的目的是制造无氧环境B.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水C.实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒以排除微生物的呼吸作用D.若马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，则图中的指示剂会由无色变成蓝色3.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

3、B.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多4.下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的有A.人类猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变B.两条同源染色体间的交叉互换属于染色体结构变异C.种群是生物进化的基本单位，也是物种存在的形式D.基因频率的改变标志着新物种的形成5.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A.反射活动由一定的刺激引起 B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整 D.反射活动中神经递质参与兴奋的传递6.下列关于用于免疫接种疫苗的叙述，正确的

4、是A.多次接种乙肝疫苗后，机体获得了对乙肝病毒的抵抗力，这种免疫是非特异性的B.从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗C.接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感D.将多次接种某种疫苗的动物血清注射到人体属于主动免疫第卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第 22 题第 32 题为必考题，每个试题考生都必须做答。第 33 题第 40 题为选考题，考生根据要求选择做答。(一)必考题（共 129 分）29.（8 分）如图表示温度、光照强度对黑藻和衣藻光合作用的影响通过比较不同条件下两种藻类的净光合速率（单位为 mol O 2m2 s1 ） 请分析回答(1)黑藻在

5、光照条件下消耗H的具体场所有 、 ；释放的 O2的场所为叶绿体的 。(2)图 1 两曲线的交点代表黑藻的净光合速率_(填“大于” 、 “小于”或“等于”)衣藻的净光合速率，衣藻和黑藻生长的最适温度分别为 和 。(3)图 2 为 30 时获得的实验结果，据图分析可知：光照强度为 63 molm 2 s1 时，限制衣藻净光合速率上升的环境因素主要是_ 。30.（12 分）玉米是雌雄同株异花植物，已知玉米叶有宽叶和窄叶两种，籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜味两种。请分析回答有关问题：(1)已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种(Aa)所结果

6、实在数目和粒重上都表现为高产。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然授粉(同株异花授粉与品种间异株异花授粉)。上述栽种方式中，两个品种玉米授粉方式共计有_种，F 1植株的基因型是 ；现有情况下，为选取杂交种避免减产，应在收获季节收集 (宽叶、窄叶)植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择 (宽叶、窄叶)植株进行栽种。(2)用两紫色籽粒的玉米作亲本，F 1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则Fl紫色籽粒的基因型有_种；F 1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是_。31.（9 分）为了验证“

7、植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长” ，某同学进行了以下实验： 选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁 4 组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组 。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明 。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明 。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的

8、原因是 。32.（10 分）为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图） 。请回答下列问题： （1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是 （单向、双向）传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放 与（后膜特异性）受体结合后膜电位变化右手部肌内收缩。若某运物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会 。（2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，兴奋由传入神经到达 中枢，引起皮肤血管收缩，减少皮肤散热；同时引起 分泌增加，机体产热增多以

9、维持体温稳定。此调节方式为 。（3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是 导致了糖代谢异常。选考题:共 45 分请考生从给出的 3 道物理题、3 道化学题、2 道生物题中每科任选一题做答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39.（15 分）生物选修 1：生物技术实践请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：（1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、 和 。（2）芳香油溶解性的特点是不溶

10、于 ，易溶于 ，因此可用后者作为提取剂来提取芳香油。（3）橘子果实含有芳香油，通常可用 作为材料提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料，理由是 。（4）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的上层，原因是 。加入氯化钠的作用是 。40 （15 分） 选修模块 3：现代生物科技专题 回答下列有关问题：（1）饲料加工过程温度较高，要求植酸酶具有较好的高温稳定性。利用 工程技术对其进行改造时，通过设计 ，推测 ，进而确定 ，据此获得基因，从而得到新的植酸酶，之后还要对该酶的功能进行鉴定。（2）培育转植酸梅基因的大豆，可提高其作为饲料原料磷的利用率。将植酸酶基因导入大豆细胞常用的

11、方法是 。获得转基因植株的完整过程包括：获得外源植酸酶基因构建基因表达载体导入大豆细胞转植酸梅基因的大豆植株再生 。（3）为了提高猪对饲料中磷的利用率，科学家将带有植酸酶基因的重组质粒通过 转入猪的受精卵中。该受精卵培养至一定时期可通过 方法，从而一次得到多个转基因猪个体。2016 届 12 月月考理综生物参考答案1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.C29 （8 分）除特殊说明外每空 1 分(1)叶绿体基质、线粒体内膜 类囊体薄膜(2)大于 30 不低于 35 (或不确定)(3)二氧化碳浓度（2 分，多写温度不给分）30.（12 分）每空 2 分 （1）4 AA、Aa、aa 窄叶 宽叶

12、（2）6 1/631.（9 分）除特殊说明外每空 2 分（1）生长受抑制（1 分） （2）顶芽生长抑制侧芽的生长（3）琼脂块对侧芽生长没有影响（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制32.（10 分）除特殊说明外，每空 1 分（1）单 神经递质（或：乙酰胆碱） 停止传导（或：消失，抵消）（2）下丘脑体温调节中枢（神经中枢） 甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素） 神经-体液调节（3）胰岛素分泌减少和胰高血糖分泌增加 (4 分)39.（15 分）（1）蒸馏法（1 分） 萃取法（2）水 有机溶剂 （3）橘子皮 芳香油含量较高（4）油层的密度比水层小 增加水层密度，使油和水分层40.（15 分）（1）蛋白质（1 分） 空间结构 氨基酸序列 脱氧核苷酸序列（DNA 序列、基因序列）（2）农杆菌转化法 植酸酶基因的检测与鉴定（3）显微注射法 胚胎分割（移植）