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伟大，在品析中激荡爱因斯坦和小女孩说课稿尊敬的专家、评委老师们：大家好。伟大，在品析中激荡。我今天说课的题目是爱因斯坦和小女孩，下面我将从说教材、说教学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课设计作具体的说明。一、“把握整体”说教材（1）教材分析：小学语文苏教版四年级下册第七单元的是关于歌颂伟大人物和民族精神的一个单元，爱因斯坦与小女孩是本单元的开篇之作。课文记叙了爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。（2）学情分析：新课标指出：学生是学习和发展的主体。以人为本应该是教育最基本的理念。所以要了解学生的情况。四年级的学生对科学家爱因斯坦多少都会知道一些，但不一定很了解，特别是关于他的一些生活小事。课前让学生搜集一些有关爱因斯坦的资料，这样，在教学时学生就能更好地理解课文内容，全面的了解人物形象。（3）教学目标：根据新课标对本学段教学的要求和本课的教学内容及特点，学生现有的学习能力，紧紧围绕本单元的训练重点，我确定了以下的教学目标：
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