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爷爷一定有办法教学设计教学目标：1. 引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。2. 在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字。3、通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。4. 凭借绘本，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。5. 发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣。教学准备：课件和书教学过程：一、引入故事，启发阅读期待。1、喜欢听故事吗？我们今天就一起走进一本童书，倾听一个奇妙的故事。（示封面）齐读题目。2、观察封面：封面上有些什么？（长着花白胡子的老爷爷，非常慈祥地笑着。他手里搀着的这个孩子呢，就是他最可爱的小孙孙小约瑟。）3、根据题目与封面，猜猜这个故事会讲些什么。4、（示环衬页）观察上面有些什么？（带星星的蓝色图案）这是一块蓝色的布料。故事啊，就从这里开始了二、阅读故事，感受阅读乐趣。（一）奇妙的毯子1、当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。2、观察：你们看，小约瑟盖上这条毯子，睡得多甜哪。毯子又保暖又舒适，还能把恶梦通通
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