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第一部分 物理学科与教学知识第一章 物理教师职业素养考纲要求：1.了解中学物理教师专业化内涵、过程及类型。2.了解中学物理教师所应具备的专业知识、专业技能及专业情意等素养。一、物理教师专业化（一）教师专业化教师职业化从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。现在要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人。1966年联合国科教文组织和国际劳工组织在关于教师地位的建议案中，首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明，提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。”1.专业与职业专业：根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类。专业化：专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程。教师专业化：教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自己的从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。职业：
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