朱棣文小学2016年校本培训方案.DOC

1、1朱棣文小学 2016 年校本培训方案为了进一步推进教师继续教育工作，提高校本培训的质量，落实太仓市教师发展中心对教师继续教育培训的要求，坚持理论与实践相联系，学习与实践相结合，努力让教师成长与学校发展协同进步。结合我校教师队伍的实际情况，制订我校 2016 年度教师校本培训工作计划。一、指导思想认真贯彻太仓市教师发展中心关于教师培训工作的意见，坚持“面向全体、突出骨干、整体提高、均衡发展”的宗旨，立足学校发展定位，以江苏省“十二五”规划课题课程分析：基于校本资源的教学行为改进的研究的结题为抓手，以课程研修中心为平台，以提高教师职业道德修养和实施素质教育的能力水平为重点，努力打造一支适应新课程

2、、实施素质教育能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。二、培训目标今年，我校以省级“十二五”课题的结题以及“十三五”课题的开题为抓手，以课程研修中心和现代教育技术为平台，继续实行“全员培训与分层次培训”相结合的方式，开展以关注课堂教学为重点的校本培训活动，加强信息技术与学科整合的培训，打造“简约、开放”的课堂模式，促进教师的自主学习和能力发展，提高教师的业务素质和业务能力。1.以专题学习、专家讲座、县级送培、论坛研讨等为主要形式，扎实开展专题培训，提高教师的专业素养。2.以教科研组、备课组等教学研修活动为平台，通过“课堂教学公开展示” 、“园丁杯”评优课、同课异构、一课多人循环、一级教

3、师展示课、见习期教师汇报课等形式开展教学研究，打造“简约、开放”的课堂模式，在实践中不断提高教师的业务素质和业务能力。3.指导教师参加精读各类书籍、阅读燃荻杂志等活动，通过读书沙龙、优秀读后感评比等方式，加强教师教育理论的学习，更新教育思想，巩固、拓宽专业基础知识，具有较扎实的专业知识。4.继续加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上2的教师队伍。5.以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，进一步探索信息技术与学科教学的整合，开展智慧平台、未来教室等教育平台的运用培训。6.通过班主任培训的方式，关注不同年龄、不同层次的班主任的素养提升和教育观念的更新，使之更契合当下时期的教育

4、教学活动。7.以“课程研修中心”为抓手，做好“十二五”课题的结题活动以及“十三五”课题的申报，促进学校特色的进一步凸显。三、培训内容根据上级部门的要求，以学校发展和教育改革需要为原则，把更新业务知识和提高业务能力相结合，主要开展以下七个方面的活动：1.专题培训。学校本着更新教师的教育教学理念，进一步提升教师的学科素养，促进教师不断提高自身业务素质的目的，引领教师开展各类形式的专题培训，主要包括：专题学习、专家讲座、县级送培和论坛研讨。（1）专题学习。主要是指利用放暑假前的继续教育时间6 月底或 7 月初，组织教师开展以学习燃荻上的系列优秀文章为主要内容的专题学习，在个人自学的基础上，结合所教学

5、科的具体案例，分学科开展集体研讨。（2）专家讲座。学校定期聘请课题研究、课程开发、课堂教学、论文写作方面的有关专家，如王一军、万伟、王彦明、杨孝如等人，来校讲学或进行主题讲座，巩固、拓宽教师的专业基础知识，使所有的教师都有扎实的专业知识和专业素养，用理论指导实践，更好地完成教育教学任务。指导教师学会总结自己的教育教学经验，不断反思自身的教学行为，提高教育教学效果。每年 4次，上下学期各 2 次。（3）县级送培。此次县级送培我们选择了两节优质课，数学、英语各一节。通过课堂观摩、课后诊断、评课研讨等方式，进一步推动语言、内容、情感合并推进的生态课堂的构建，创设充满活力、个性张扬、心灵自由的对话课堂

6、。以课堂教学活动为观测点，分别为小课题简约开放背景下的结构化教学 简约开放背景下教学活动的优化设计的研究提供详实的研究资料。（4）论坛研讨。上半年的 3 月、4 月、5 月、6 月的下旬，下半年的 10 月、11 月，利用周三下午的活动时间开展求真论坛活动。拓展校内教研活动的形式，3为进一步踏实开展教科研组、备课组活动提供平台。促进教师对自身教育教学进行梳理、总结和升华，为教师展示教育教学新经验、交流教育教学实践中的具体问题创设良好氛围。内容由教导处、教科室共同负责。主讲人群以年级组为单位，选择 5 到 7 人组成一个团队，以团队的形式开展活动。本学期的论坛主题为：围绕“课堂教学行为分析量表”

7、进行分主题、分层次地解读，指导教师运用这张分析量表开展对自身教学行为的评价和分析，明确问题之所在，确定今后要改善之处，不断改进教学行为。安排点评嘉宾进行点评和老师提问，力争形成思辨的氛围，促进各个层面的教师获得有差异的发展。2.教学研究。为进一步提升教师的素质，提高教师的教学水平，学校将教学研究作为校本培训课程的重点内容之一。此项内容主要包括教师执教公开课、校内听课和教学研修活动三部分内容。（1）教师执教公开课，主要包括校级的展示课、课题课、汇报课和评优课四个内容。展示课，包括学校骨干教师展示和年级组的研讨课展示；课题课，则围绕每个学科的课题展开研究的课；汇报课，针对的是年轻的教师；评优课，则

8、围绕学校主题开展的 35 周岁以下教师的比赛课。每一种类型的课，学校要求有集体的研讨、试上和评价，一节课体现出来的是一个团队的智慧和力量，意在各个层面上提高教师的课堂教学水平。力求通过不同层次的展示活动促进教师的业务水平，提高教师们教学的主动性、积极性。（2）校内听课，主要包括学校各类展示课和比赛课。展示课的听课，主要围绕校内展示和对外展示；比赛课的听课，主要围绕校内评优课开展。此类听课，要求有签到、有记录、有评价并且有研讨。其目的在于与教师一起总结成功的教学经验，探讨适合我校学情的教学模式和课程评价的新路子，为我们的日常教学提供方法，指明方向，提高教学质量。（3）教学研修活动。主要指的是每两

9、周一次的教科研组活动。此项培训围绕“简约、开放”课堂的创建，以教科研组为单位，继续围绕“基于学生研究，改进教学行为”这一主题开展活动，通过同课异构、一课多人循环等形式开展教学研究。由各组教科研组长带领教师确定活动主题、制定活动计划、知识理论学习、理论指导实践等，组织组内教师对“简约、开放”课堂的内涵、结构、表现形式等进行深度讨论，形成相对成熟的目标和系统。3.读书活动。切实按照朱棣文小学教师读书活动方案 ，按部就班地开展4各种形式的读书活动。指导教师结合教育教学实践认真写好 3 篇读后感读书心得，结合教科研组活动，开展读书心得交流活动，和其他老师一起分享自己的阅读感受；选择三篇读后感中的一篇，

10、参加学校层面组织的优秀读后感的评比；把自己撰写的读后感，按照学校规定的格式准时上传到校园网上 2016 年度继续教育板块下的读书栏目。通过读书这种形式，引导教师将阅读与日常工作结合起来进行理性思考，提升教育理念，转变教育思想，改进教学行为，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师” 。阅读书目如下：1-6 月 7-12 月语文组 我的作文评改举隅 谈文学数学组 走向对话大鱼老师和 48条小鱼的数学课堂故事小学数学概念教学行与思英语组 思维导图与小学英语教学 hello，校园剧音乐组 名师的教育智慧 如何打造学生喜欢的音乐课堂美术组 审美人生教育让生命绚丽成长唤起知觉经验的美术学习小学美术课

11、堂研究体育组 小学体育教学设计 100 例 中小学体育教学疑难问题会诊科学组 STEM 项目学生研究手册 兰本达的“探究研讨”教学法及其在中国4.师德培训。为了提高学校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，提高教师师德教育的成果，本年度的师德培训活动，主要以专题学习(包括集中学习文件，观看录像片等)、学校校级领导主讲、优秀教师经验介绍、小组座谈讨论、老师写师德反思等形式为主开展相关活动。学习内容是太仓市教师管理制度汇编 ，杨瑞清师德报告会、观看师德电影、组织师德评议等。学习结束，学校还将对全校教师进行师德评议，通过自评、互评、学生评、领导小组评等方法给教师一个恰如其分的师德评价。1

12、-6 月 4 次，9-12 月 2 次。5.技能培训。本年度的技能培训，通过专家讲座，教师实践性训练，电子小报的制作等方式，提升教师运用 WORD、PPT 的技能。通过智慧平台和未来教室的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，适应信息化时代的教育要求。5（1）word、ppt 的高级应用，其培训的内容来自教师教学中碰到信息化疑难问题，比如 word 中的一些高级应用，PPT 教学软件中的一些动画等设计等，意在通过校本的信息化培训，即促进教师的信息化水平，又能在另外一个工具层面上提高教学的质量。此类培训的导师，是我校的信息化骨干。（2）智慧平台和未来教室的培训智慧平台和未来教师这两个内容的培训

13、，首先提高教师的信息化认知境界，提高教师的信息化理念；其次，也为我校后续的信息化管理及未来教室的使用做好充分的培训。此项培训的导师，是聘请校外的专家，在理念和操作层面两个维度上开始，采取理论和实践相结合的原则，从多个角度提高教师的信息化素质。6.专项培训。此项培训主要指班主任培训，面向所有的班主任。以班主任沙龙培训、研讨活动、竞赛、观看视频等为主要途径，有效地提高班主任的管理班级能力，做好学生心理成长的引路人。上半年，3 月、4 月、6 月分别围绕班主任方案设计、情景应对、观看心理团辅课进行学习、培训及竞赛，在活动中交流思想，切磋技艺，提升班主任工作理念和管理技能，从而更好地关注学生常规管理，

14、养成良好行为习惯。下半年，9 月、10 月、12 月分别围绕班主任论坛、班文化建设、观看班会课视频、期末班主任经验交流等方式，分享班级管理，倡导“把班级还给学生”的理念，进一步提高班主任的专业素质。7.课题研究。此项培训内容主要是指以课程研修中心为单位开展的课题研究活动。上半年以省级“十二五”规划课题课程分析：基于校本资源的教学行为改进的研究的结题为抓手，搜集资料、整理研究成果，在自我思考的基础上撰写课题论文，通过这样的方式来提升教师的科研能力。下半年以“十三五”课题的申报为契机，学习总课题的研究方案，结合课题研究内容进行有针对性的理论培训，提高课题研究成员的理论水平。四、组织机构1领导小组成

15、员名单：组 长：陆莉玲副组长：金虹霞 王艳6成 员：瞿燕 蔡炎 周吉 俞云芳 王美亚2领导小组成员分工：陆莉玲：全面负责全校教师继续教育工作。金虹霞：负责教师继续教育工作的绩效考核等工作。王艳：分管教师队伍师德教育及其它教育工作实施过程的领导、检查和协调。瞿燕：负责教师校本培训方案的制订、总结，具体分管专家讲座、课程研修中心、读书活动、求真论坛等工作。蔡炎：负责做好教师继续教育学时的审核验证，建立、管理教师继续教育及校本培训的档案。周吉：负责校级研修活动，教研组、备课组活动、薄弱教师的带教等工作。俞云芳：负责班主任队伍的建设、班主任沙龙等工作。王美亚：负责搞好教师继续教育工作的后勤保障工作。五

16、、管理措施1.成立培训领导小组。成立由校长为组长、副校长为副组长、相关负责人为成员的新一轮教师继续教育工作领导小组，统筹规划和领导全校教师继续教育工作，各负其责、各司其职、形成合力、共同推进我校 2016 年度的教师继续教育工作。2.制定具体可行的继续教育计划。结合本校的办学和教师需求，根据上级教师发展中心制定的继续教育实施要求，在明确上一年度校本培训薄弱之处的基础上，经过学校行政会的商量，联合教导处、德育处、工会，共同制定 2016年度继续教育方案，关注计划的科学、合理、具体、明确和可操作性。3.整合培训资源。把学校的日常教育教学和教师继续教育整合起来，调动一切因素，利用一切资源，形成人人参

17、与、齐抓共管的局面。4.完善培训制度。根据本校实际，建立、健全、充实、完善各项培训管理制度。要在保证培训质量和效果的基础上，制定各类培训制度，保证培训工作有序、正常开展。特别是教师签到制度和活动新闻上传制度，一一定要设计合理，便于操作。75.做好年度经费的预算，留有专项基金，保证教师继续教育工作的正常开展。六、培训课程计划表序号 项目名称 培训时间培训对象学时认定 负责人专题学习 2 月初，6 月底，各半天 全校教师 3 教科室 瞿燕专家讲座 每学期各 2 次 全校教师 4 教科室 瞿燕县级送培 4 月、10 月 英语、数 学教师 2 教科室 瞿燕1 专题培训论坛研讨3、4、5 月，10、11

18、、12 月，每月一次全校教师 6 教科室 瞿燕教师执教公开课 1-12 月 全校教师 6教导处周吉校内听课 1-12 月 全校教师 6 教导处 周吉2教学研究教学研修活动 1-12 月 全校教师 12教导处周吉3 读书活动 3 月、9 月 全体教师 12 教科室 瞿燕4 师德培训 1-6 月 4 次，9-12 月 2 次 全体教师 6 工会王 艳WORD高级运用 3 月 2 次 全校教师 4教导处周吉5 技能培训PPT高级运用 5 月 1 次 全校教师 2教导处周吉8智慧平台培训 10 月 1 次 全校教师 2教导处周吉未来教室培训 12 月 1 次 全校教师 2教导处周吉6 专项培训 班主任培训 3、4、6、9、10、12，每月 1 次 班主任 6 德育处俞云芳7 课题研究 课程研修中 心活动 3、4、5、9、10、11，每月 1 次 课程研修中心成员 6 教科室 瞿燕