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物理组“同课异构”教研活动记录组长：常兆玲 组员：李彦明，张社凯活动主题：同课异构研讨活动时间：2015年10月17日活动地点：物理电教室参加人员：所有物理教师活动内容：听二节同课异构的课：浮力执教教师：常兆玲，张社凯活动形式：上课、听课、评课与反思、研讨与提高一、前言：同课异构这种教研活动是一种多层面，全方位的合作、分享、交流、提升的教学研究模式，对提高课堂教学有很强的实效性，每一位教师都很喜欢并积极参与。我们物理教学组开展了同课异构活动。杨会丽封国伟二位教师执教了同一课浮力，课前两位教师秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，深入研讨教材，整合资源，优化教学组织结构，认真备课、上课。在听课的过程中，教师们深切地体验着不同的教师对统一教材内容的不同处理，比较不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师们的教学思路。二、教研记录：评课反思提升1、导语：通过两位教师对同一个课题从不同的角度的可贵探索和尝试，让我们听课的教师对浮力这一内容有了进一步深入研究和思考的机会。今天教研的内容就是谈对此课的想法和思考，以此为载体，让我们对
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