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物理课堂上的有效教学 【摘要】同样的物理课,同样的45分钟,不一样的教学,就会产生不一样的教学效果,如何提高我物理课堂的有效性,浅谈自己的一点经验。 【关键词】兴趣;实验;探究;高效 【中图分类号】G430.21 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2014)06-0126-01 时代在不断发展,科技在不断的进步,社会对人才的需求量是越来越大。而作为教师,责任更是责无旁贷。现在的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想。为此,我们得根据时代的发展不断地更新教学观念,以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学方式,课堂的教学效率太低,而要达到高效课堂一目标,教师必须做一个有心人,要做教育教学的研究者与实践者。经过几年的教学实践与探究,总结出物理教学中能达到较好的教学效果的方法。操作方法如下: 一、创设情境,激发学生探究的兴趣 俗话说:“良好的开端是成功的一半”。对初中学生来说,物理是一门新学科,他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课,如果处理不好,会使学生失去学习物理的兴趣,对上此课前应精心设
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