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物质跨膜运输的方式教学反思高中生物备课组 陈东康本次优质课的内容是物质跨膜运输的方式（生物必修一第四章第三节）。五年工作的经验，使我的业务能力有了很大提高。通过这次活动，收获了更多的东西。为了探究自己在教学过程中存在的问题，使以后在教学过程中思路更加明确，现对这一节课进行一下反思：一、课前准备的自我反思新课程标准注重以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现掌握所学知识的目的。为贯彻这种精神，教师需要创新，需要花更多的时间选择尽可能好的教学方式。所以在这节课之前，我首先对课堂相关的诸多因素做了分析。1对教材的分析本节继细胞膜的结构之后，带领学生继续探究细胞膜的功能：控制物质进出的方式。与前面两节课的内容有很密切的联系。教材上以问题探讨为引导，先让同学通过比较脂双层与细胞膜在控制物质进出上的差异，从而大胆对物质跨膜运输需要的条件提出猜想。接着通过简单明了的文字逐个介绍了物质跨膜运输方式的特点条件及实例。在设计教学的过
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