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第4章 细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例（第一课时） 教后反思：本节课最大的优势就是运用多媒体教学手段开展教学活动，能够把学生看不到摸不着的东西通过动画的形式形象化、生动化，从而大大提高课堂教学的整体效率和时效性。进行科学探究的方式的教学时，由于有动物细胞吸水、失水过程分析的引导，在植物细胞吸水、失水探究时，学生能够顺利应用科学探究的方式进行思考。优点：1.问题串有梯度，能调动学生的积极思维；2.多媒体课件直观演示，利于学生内化知识；3.“教”是为了“不教”，从设计理念上始终贯穿“学生为主体”，教师只做点评、点拨，从而使学生有所得，有利于培养科学研究的精神和能力。缺点：本节课在调动学生积极性上还是放不开手脚，显得课堂活跃程度不够。我觉得生本教育的理念还是扎在心底中，但是实施过程中还是需要琢磨、探索、升华，希望为以后的课堂教学积攒经验
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