山西省大同市第一中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试卷.doc

1、2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 1 页 共 8 页）20152016 学年度第二学期 模块测试高 一 语 文 第卷 客观卷（共 50 分）一、语言文字运用（每题 2 分，共 6 分）1下列各组词语中，字形完全正确的一项是（ ）A洗漱 纳罕 孽根祸胎 懵懂顽童B寒喧 踌躇 惴惴不安 瘦消不堪C残骇 桅杆 司马轻衫 咀嚼赏鉴D抚赝 缭倒 恬然自安 赴汤蹈火2依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）“灿鸿”过后，杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚，苏堤、白堤，保椒塔、雷峰塔，沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。“人间天堂”果然 ！广大党员干部尤其是领导干部，既严以修身、严以用权

2、、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，才能成为 的人民公仆。安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”， 。在“东方之星”号客轮翻沉事件救援中，海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备，把生还的机会给予遇难者。A名副其实 实至名归 名不虚传 B名不虚传 名副其实 实至名归C名不虚传 实至名归 名副其实 D实至名归 名副其实 名不虚传3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说 三体即将被拍成电影，但它并不像美国大片星际穿越那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。B许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办

3、公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度。C故宫运用数字技术让名画韩熙载夜宴图 “活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。D2015 年春晚凸显“中国元素 ”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味” 。2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 2 页 共 8 页）二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成 47 题。 （共 14 分）王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕

4、曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。 ”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就，乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北仗大众志兼天下然好贤而不能用故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。 ”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不

5、对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。 ”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十 篇。（节选自三国志魏书王粲传 ）注通侻：随便，不拘小节。侻，同“脱” 。 军谋祭酒：官职名。 覃思：深思。4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （2 分）A、以西京扰乱，皆不就 就：就任B、下车即缮其甲卒 缮：整治C、粲恒典之 典：掌管D、著诗、赋、论、议垂六十 篇

6、垂：流传5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） （2 分）A、方今袁绍起/河北仗大众/志兼天下然好贤/ 而不能用/故 奇士去之/B、方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下/ 然好贤/而不能用故奇士去之 /C、方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/ 然好贤而不能用/故奇士去之 /D、方今/袁绍起/河北仗大众志 /兼天下然好贤/而不能用故奇士去之/2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 3 页 共 8 页）6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （2 分）A、王粲才华出众，幼小时就受到当时的名人蔡邕的赞赏推重，司徒征召他做僚属，皇上下诏任命他为黄门侍郎，他都没有就任。B、

7、王粲劝刘表的儿子刘琮归顺太祖曹操。太祖任命刘琮为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。C、王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。D、王粲博闻强记，过目不忘；撰写文章，一挥而就，有诗、赋、论、议等作品。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)（1）粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。(3 分)（2）士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。(2 分)（3）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。(3 分)（二）阅读下面这首诗，完成 89 题。 （共 7 分）南 征杜 甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，

8、未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元 769 年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。8与登高相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。（3 分）9本诗表达了作者什么样的复杂心情？请简要分析。（4 分）2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 4 页 共 8 页）（三）名篇名句默写（共 11分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （每空 1 分）（1） 蜀道难中引用神话故事增添了文章的浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是“ ， ”。（2）酒是水质的诗，诗是心酿的酒，古代文人与酒有不解之缘。杜甫在登高中就发出了“ ， ”的感慨。（3）荀子劝学中体现君子要涉

9、猎广泛而且能深刻地认识到自己不足有所改进的句子是“ ， ”。（4）贾谊在过秦论中，用“ ， ”表现出秦始皇修长城、拒外敌的政策。 （5）孟子不仅主张养民，还主张教民。 寡人之于国也中的“ ， ，”就指出了要实施教民政策及产生的良好效果。三、文学类文本阅读（13 分）最动人的遗忘鲁小莫圣 约 翰 先 生 是 一 位 退 休 教 师 ， 62 岁 那 年 ， 他 被 原 先 的 学 校 聘 回 去 ， 主 要 做 一 些 内 务 管 理 工 作 。许多人对学校的做法有些疑虑：身强力壮的教师多的是，何必用一位年逾花甲的老人呢？但很快，人们的疑虑就打消了。圣约翰先生工作起来不比任何人差，他思维敏捷、口

10、才极佳，书桌上总是有条不紊。经他保管的物品，打了标签，然后在记录本上做好标注。他常常提醒那些年轻人：“嗨，小伙子，上次借的书该还了。 ”他的记忆力也不错。圣 约 翰 先 生 每 天 到 办 公 室 的 第 一 件 事 ， 就 是 喝 水 ， 然 后 从 公 文 包 拿 出 一 个 小 瓶 子 ， 倒 出 一 把药 ， 送 进 嘴 里 ， 仰 起 脖 ， 用 水 送 下 。 以 前 的 老 同 事 ， 都 熟 知 他 的 这 一 习 惯 。 可 现 在 大 家 发 现 ， 他走 进 办 公 室 后 ， 常 常 先 喝 口 水 ， 然 后 给 妻 子 打 电 话 ： “露 娜 ， 我 的 药 忘

11、在 家 里 了 ， 请 帮 我 送 过 来 。”半小时后，露娜出现在办公室。她的表情有些愤怒，很不友好地把药递给他。他倒是不在2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 5 页 共 8 页）意，看着妻子的脸，呵呵笑着说：“谢谢” 。露娜的面色有些蜡黄，头发也很干枯。看着他吃完药，露娜转身走了，也不跟其他同事打招呼。于是有人打趣他：“下次可别忘了带药哦。 ”还有一次，圣约翰给露娜打电话时还阳光明媚，可刚放下电话不到 10 分钟，天空就乌云密布，片刻， “哗哗”下起雨来。圣约翰慌乱地看着窗外，不停地给家里打电话，却已无人接听。他慌忙打开壁柜取出一把伞，正要出门时，门却开了，露娜出现在办公室门

12、口，浑身湿透。圣约翰像个做了错事的孩子一样，满脸羞愧地迎上去。露娜将药递给他的同时，几乎咆哮着说：“你这健忘鬼！”尽管露娜浑身湿透，但她仍像往常一样，看圣约翰把药吃下去之后才走。露娜走后，圣约翰在窗前静静地站了很久。同事们都以为，他是在懊恼自己的健忘，心想下一次他一定不会再忘记带药。可是下一次，圣约翰先生依然我行我素。以至于大家慢慢都习惯了：上班后半小时，露娜出现在办公室。有人嘀咕，圣约翰真是老了。也有人说，露娜愤怒也是应该的，谁让他总是那么健忘。还有人说，圣约翰的健忘其实是露娜惯出来的毛病，她完全可以不来送药，因为他工作起来并不健忘嘛！两年后，圣约翰先生辞职，那时候，他的健忘症似乎好了很多，

13、露娜很少出现在办公室，偶尔出现，也不像两年前那样怒气冲冲，而是笑眯眯的，温和地跟大家打招呼。圣约翰先生拍着大家的肩膀，说着辞别的话，大家也嘱咐他：保重，别忘了按时吃药。他笑了，道出了“健忘”的原因。原 来 ， 露 娜 在 两 年 前 患 上 严 重 的 神 经 官 能 症 ： 暴 躁 、 易 怒 、 自 闭 、 厌 世 ， 甚 至 还 自 杀 过 两 次 。任 凭 他 怎 样 精 心 照 料 、 带 她 求 医 问 药 ， 都 不 见 好 转 。 无 奈 之 下 ， 他 想 出 一 个 办 法 。 他 找 到 校 长 ，要 求 校 长 给 他 一 份 工 作 ， 打 扫 卫 生 或 者 做 门

14、 卫 都 可 以 。 鉴 于 他 以 前 的 表 现 ， 校 长 就 让 他 做 了 一 份内 务 管 理 工 作 。 这 样 ， 他 可 以 每 天 在 离 家 以 外 的 地 方 吃 药 。 他 有 先 天 性 心 脏 病 和 高 血 压 ， 年 轻 时发 作 过 几 回 ， 幸 好 有 露 娜 的 用 心 照 顾 才 有 惊 无 险 。 这 么 多 年 了 ， 虽 然 他 的 病 未 再 犯 过 ， 可 一 直 是露 娜 的 心 事 。 他 通 过 忘 记 带 药 的 方 式 ， 让 露 娜 走 出 家 门 ， 走 在 阳 光 下 ， 利 用 她 的 爱 ， 重 新 唤 起 她的 责 任

15、 心 和 对 生 命 的 热 情 。 如 今 ， 露 娜 已 经 康 复 ， 他 该 回 家 和 她 一 起 安 享 晚 年 了 。圣约翰先生的话让大家一愣，继而他们紧紧握住他的手，那是一双多么苍老的手啊！如今，大家还常常看到，圣约翰先生和妻子一起在学校附近的小路上散步。那对相互搀扶、不离不弃的身影，多么像两片老到深秋的枫叶，周身都散发着迷人的光泽。11文章的开头，作者这样写到“他的记忆力也不错”，该句有何作用？（3 分）2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 6 页 共 8 页）答： 12请结合全文概括圣约翰这一人物形象，并作简要分析。 （6 分）答： 13结合原文，概括标题中“最

16、动人”和“ 遗忘”的深刻含义。 （4 分）答： 四、语言文字运用（共 9 分）14日常交际中的语言表达要看对象。假如你（18 岁）作为一个人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎么样发问？（5 分）调查对象一：农村五十多岁的妇女。 答： 调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。答： 调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。答： 15下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。(4 分)现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代科技的运用,更加璀璨夺目，已进入世界四大夜景城市之一。每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，

17、宛若天上繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。有人将夜晚的山城形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次清晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。有语病的句子是: (只填序号)(2 分) 针对语病的修改: (2 分) 五、写作（40 分）16阅读下面的文字，按要求作文。上帝爱鱼造了许多湖泊和小溪 2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 7 页 共 8 页）人也爱鱼造了许多网鱼的工具 要求：认真品味诗意，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于 800 字。2015-2016-2 模块测试 高一年级语文答案1、A（B 项寒暄 瘦削不堪；C 项残骸 司马青衫

18、；D 项抚膺 潦倒）2、B（名副其实：名声或名义和实际相 符。实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的，指确实很好，不是空有虚名。）3、D（A 项，有歧义， “主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片三体还是影片星际穿越 ，不明确。B 项，中途易辙，第一句的主语是“高度” ，后几句的主语是“人” 。C项，搭配不当， “理解”与“魅力”搭配不当。 ）4、D （“垂”是“将近”的意思。 ）5、C6、B （是太祖任命王粲为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。 ）7、(1)王粲进来以后，众人见他年纪小，身材又矮，在座的都很吃惊。(2)在荆州避乱的读

19、书人，都是海内的俊杰。(3)他擅长写文章，提笔成文，没有需要修改订正的地方。当时人常常认为是事先构思好的。 8、登高以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。 （第一点 1 分，第二点 2 分）9、羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪；垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安；苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。（每点 1 分）名篇名句默写（11 分）10、 （1） 地崩山摧壮士死 然后 天梯石栈相钩连 （2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停

20、浊酒杯 （3）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （4）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 （5） 谨庠序之教 申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣2015-2016-2 模块测试 高一语文 （第 8 页 共 8 页）11、与下文主人公的“健忘”形成对比，突出其健忘，造成悬念；推动故事情节发展，也增强了作品的吸引力；为后文交代“健忘”的原因埋下了伏笔。 （每点 1 分）12、他是一个尽职尽责、待人友善、体贴妻子、执着耐心的退休救师。他对工作一丝不苟、有条不紊，对妻子关心体贴、耐心执着，对同事友善宽宏。他身上有着负责任的男人风范，他实现了爱情的完美。（概括 3 分解释 3 分）13、标

21、题中的“遗忘”表现了主人公带药上班的“健忘” ，是对全文故事情节的高度概括；“遗忘”其实并不是“遗忘” ，而是“假忘”真记，忘记带药是假，故意不带药是真，想唤起妻子的生命热情和责任意识是真，对妻子的爱是真；“最动人”和“遗忘”形成字面意思的反差，激发了读者的阅读兴趣；“最动人”概括了主人公对治愈妻子严重的神经官能症的良苦用心，是最感动人，最打动读者心灵的。 “最动人的遗忘”诠释了什么才是细心和体贴，什么是执着和耐心，因而既突出了人物性格，又突出深化了作品主题。14、对象一：大娘，请问您老伴（小孙子的爷爷）是什么时候出生的。 （2 分） 对象二：阿姨（老师） ，你（您）先生是什么时候出生的？（2

22、 分）对象三：老师，师母（您太太、夫人）是什么时候出生的？（1 分 ） 15、 （1）原文主语是“重庆夜景”,与后面的“已进入世界四大夜景城市之一”不搭配。 （2） “进入”与“四大城市之一”不搭配。答案: （1）将“现在的重庆夜景”移到“更加”之前;(2)在“已进入”之前加“重庆”,将“进入”改为“成为”,或删除“之一” 。16、参考高考评分标准提示：这道题与一般作文不同，一是用小诗作材料，二是要求“自定话题” 。因此，题目更为开放。品味诗意，可以从表层看。诗中讲“爱鱼” 、 “湖泊” 、 “小溪” 、 “网鱼” ，这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法，一是创造条件改善生态环境，二是有意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确定一些话题。品味诗意，还可以从深层看，从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼” 。前者“造了许多湖泊和小溪” ，让鱼有良好的生态环境。这种爱，不思回报，只是给予，充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具” ，因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱，是另有所图，在爱的背后是私心与杂念。同样是爱，一个是付出，一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱” 、 “爱与行”这方面考虑，也能确定一些话题。可见，本文写作在认识的角度和深浅上会有差异，题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。