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班级自主管理心得体会班级自主管理心得体会篇四有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。作为一名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养他们自我教育、自主管理的能力。一、自主管理的必要性有人说，自主学习就是自觉学习主动学习;自主管理就是自觉主动管理班级事务;有人说，自浔主是相对于他主而言，自主学习就是做学夔习的主人，自主管理就是做班级的主人;还有人说，自主学习自主管理的内涵就是泽在学习和管理上学生能够自我设计、自我控制、自我激励、自我教育。我不想从理朽论上谈自主学习和自主管理的概念，我仅阱举两个真实的案例，让大家感受什么是真噪正的自主学习、什么是极致的自主管理。管理的最终目的是学习。自主管理是为了比培养学生的自主能力，树立自主学习的意管识，提高自我学习的能力，促进学生养成自主学习的习惯。这个学校就是江苏省怦泰兴市洋思中学，一个以自主学习而成绩恨斐然闻名全国的学校，以至进这所学校参观，必须
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