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北师大版七年级数学上册生活中的立体图形教案教学目的 1、通过丰富的实例让学生进一步认识点、线、面等几何基本元素，了解它们之间的相互关系。 2、师生共同提供大量的实例，以运动的观点认识点动成线、线动成面、面动成体的事实，提高学生的空间想象能力和语言的描述能力。 3、通过广泛的交流，提高学生学数学、用数学、探索数学的良好学习习惯。 教学重点与难点 重点：（1）通过大量的实例，使学生丰富对点、线、面的直观认识，体会他们之间的关系。感受到点、线、面是构成几何图形的基本元素。 （2）从动态的角度去认识点动成线、线动成面、面动成体的事实。 难点：在点、线、面、体中，曲线、曲面、含曲面围成的体，相对为本节难点，用运动的观点去理解线、面、体的形成。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、新课引入 在我们学习的教室中，哪些地方可以看作是物体的面？哪些地方可以看作是线？哪些地方可以看作是点？ 显然，图形是由点、线、面构成的，那么点、线、面、体它们之间有什么关系呢？线、面、体又有哪些种类呢？这些就是我们今天这节课要研究的问题。 二、新课的进行 1、你所认
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