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生物组校本教研活动记录时间9.12周次2地点备课室记录人韩永梅参加人员全体老师活动内容教、学案一体化教学模式初探活动记录一、学案的设计 学案的设计要以教案为依据，体现出学生学习的心理特点，要根据不同的教学内容进行设计。它一般可以分为以下五个部分。 （一）学习目标。 （二）重点难点。（三）自主探究。（四）学拓展延伸。（五）练习巩固。二、先学后教的操作流程环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固三、先学后教法的作用 （一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高教师“导”的技能，增加学生“学”的活动，学生积极参与，教师巧妙点拨、指导。 （二）能够提高学生上课的效率，提高课堂利用率，减少学生分思走神的机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答，可谓多种感官齐参与，调动了学生学习生物的积极性。 （三）便于学生记笔记，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份生物学习活动提纲。学生透过学
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