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用比例解决问题第二课时红寺堡区第一小学 苏 彦教材内容义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第四单元第60页例6用反比例解决问题。学习目标1.能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用反比例的意义正确解答应用题。2.经历用比例方法解决问题的过程，体验解决问题的策略，提高解决问题的能力，渗透数学模型思想。3.体验解决问题的成功喜悦。学习重点能利用反比例的意义正确解答应用题。学习难点能正确利用反比例的关系列出含有未知数的等式。学习方法自主学习、探究学习、合作交流教学手段多媒体课件五、学习过程 1、 复习导入（一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。（1） 总路程一定，速度和时间。（ 反比例 ）（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ 不成比例 ）（3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ 正比例 ）（4）圆柱的体积一定，它的底面积和高。（ 反比例
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