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“电场电场强度”教学设计一、教材分析1.教材地位通过电场物质性的学习，使学生对物质存在的形态从实物物质扩展到新的形态场物质；电场强度是电场一章的两个核心概念之一（另一个是电势），其引入过程和建立场强概念的比值方法可以迁移于电势、电容、磁感应强度等概念。电场的性质及电场强度不仅是本节的重点概念、关键知识，也是本章乃至整个电磁学的重点基础知识。2.学情分析电场是一种看不见、摸不着的，以特殊形态存在的特殊物质，与学生传统物质观不同，需用顺应学习方式构建电场概念，电场、电场强度概念很抽象，需用对比、类比、逻辑推理、模型想象、思维实验等方法，让学生理解电场、电场强度的引入过程、定义方法、物理意义，初步掌握点电荷场强决定式和场强叠加原理。二、教学目标1.知识与技能(1)知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态；(2)理解电场强度概念的文字表述、大小定义式、方向规定及其物理意义；(3)能根据库仑定律和电场强度的定义式推导出点电荷场强的决定式，理解的区别，并能
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