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大班数学区教案30篇正文（1）大班数学公开课教案哪个班的教室大含反思设计意图：有一次，我带孩子们到平行班开展活动，由于两个班教室的空间布局不同，孩子们围绕“哪个班的教室大”这一问题展开了争论。于是，我抓住孩子这一感兴趣的问题，设计组织了这个活动。活动目标：1、学习用自然物测量、比较教室的大小。2、通过探索，知道比较物体的大小应使用同一种测量工具。活动准备：1、孩子已有初步的测量经验。2、事先与平行班的教师联系，做好幼儿测量活动的准备工作。3、尺子、积木、椅子、绳子、笔、记录纸。活动过程：一、交谈：哪个班的教室大有个小朋友遇到了难题，那就是：大一班和我们班哪个班的教室大。谁有解决的办法?二、讨论：怎样测量教室的大小1、怎样才能知道哪个教室大，哪个教室小呢?2、用什么工具来测量呢?(幼儿：用棍子、绳子、椅子、盒子、纸、积木、塑料泡沫板、书等作为测量工具。)3、我们的教室是什么形状的?怎样测量?教.案来自：快思教案网三、探究：分组测量两个班的教室并记录1、幼儿自由结伴，分组讨论、协商，如选择什么物品作为测量
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