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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：九年级化学3，课时：1 4，学生课前准备：（讲学稿自学部分）二、 教学课题 科教版 4.3探究水的组成 1.教学目标知识与技能目标：a、使学生了解水的物理性质。 b、通过电解水的实验，分析推导出水的组成，了解水的化学式。 过程与方法目标：a、培养学生观察、分析、推理的能力。 b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。情感态度价值观目标：a、揭示水的组成有利于学生唯物主义世界观的形成。 b、培养学生实事求是的科学探究精神。2.教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素。3教学难点：根据实验现象分析确定水的组成。三、 教材分析科教版第四单元第三节 探究水的组成通过水的电解实验，分析推导出水的组成与化学式，通过电解水实验的事实，得出水是由氢元素和氧元素组成的。并且通过实验和推导要给学生一个启示，物质的化学式是
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