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大班语言创新思维教案40篇正文（1）大班语言详案教案摇蓝含反思活动设计背景在幼儿园我一直是带的大班或大大班幼儿，而且也一直在负责语言领域的教学。从平时的教学中我发现，语言对幼儿思维能力和想象能力的激发太重要了，要达到同一个目的，教师不同的语言组织、引导完全会达到不一样的效果。在一次儿歌“小草爱做梦”的课后，我发现班里好多孩子在课间跑来主动告诉我，“老师，我也会编儿歌小鸟爱做梦，梦是”。这时的我心里除了充满教学上成功的成就感以外，我还思索着;大班孩子思维能力和理解能力强，他们喜欢自己创作，觉得有成就感，不满足于单纯的朗诵诗歌，他们具有丰富的想象力，并能根据自己的想象，运用生活中的已有经验尝试自己仿编、创编，我再一想，孩子在小的时候或多或少都有睡摇篮的经历，就设计了这堂“摇篮”课。活动目标1、通过动画和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。2、初步感知诗歌中的比拟手法。3、在理解诗歌内容的基础上，充分运用已有经验进行诗歌仿编。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。教学重点、难点
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