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16 一分钟教学设计教学目标1、 正确、流利地朗读课文，通过朗读表现人物的心理活动变化。2、 认识“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字，正确美观地书写“钟、元、洗、共、已、经、坐”7个汉字，理解相关词语。3、 理解课文内容，明白由于晚起一分钟却导致迟到二十分钟的原因。4、 教育学生养成按时起床，珍惜时间的良好生活习惯。教学重点：识字写字学词，了解课文的主要内容。教学难点：理解晚起一分钟引起的连锁反应，教育学生要按时起床，珍惜时间。课时安排：2课时第一课时课时目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 认识本课“钟、元、迟”等13个生字，正确美观地书写7个汉字，理解相关词语。3、 初步了解课文的主要内容。教学过程一、 对比数字，质疑导入1、 师板书：“一分钟”，相机指导生字“钟”的书写：左右结构，金字旁加“中”，这是一个形声字，鼓励学生口头组词“时钟、钟表”，以加强理解。2、 师再板书“二十分钟”，让学生说说一分钟和二十分钟谁更长。3、 师在“一分钟”和“二十分钟”之间画上一个大大的等于号，
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