教育部数字化学习支撑技术工程研究中心函件.DOC

1、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心函件教数中函20187 号关于举办第十六届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛的通知为深入探索应用 “互联网+” 、人工智能、大数据、虚拟仿真等技术构建智慧学习环境，创新教学方法，变革学习方式，汇聚教育智慧，提高教育质量，促进教育公平的途径和方法，引领我国初中信息化教学方向，全面推动全国初中教育现代化进程，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、东北师范大学理想信息技术研究院联合举办第十六届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛。优质课大赛比赛的重点是利用信息技术深层次理解、体验和探究知识，动态、全面、精准监测和评价学习过程，根据学生学习情况调控课堂教学、引导学

2、生个性化自适应学习，将优秀教师教学智慧和优秀学生学习经验供给课堂和家庭等的有效做法。比赛项目分为研讨课、模拟展示课、观摩课、微课和智慧学习云课程。通过大赛，提升初中教师信息技术与教学深度融合的能力，全面推动全国初中优质资源班班通和网络学习空间人人通的应用工作，促进教育均衡发展。第一部分 优质课大赛比赛项目项目 1 研讨课一、比赛内容针对已经上过的一节课，参赛教师应在 7 分钟内，向评审专家、现场参会教师介绍：本节课的教学目标（尽可能培养学生的智慧） ，落实教学目标的创新性思路与方法，所确定的整合点，所选择的教学环境，为整合点所选择的资源与工具软件（建议尽可能选用交互电视或电子白板上课，有可能的

3、情况下，使用电子书包） ，应用资源与软件开展教学活动的方式与方法，重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。二、报名方式及参赛需报送材料1.报 名 方 式参赛名额一般为每个区域 5-10 人，每个学校的每个学科最多推荐 1 名参赛教师。区域按照规定名额及学科比例推荐参赛教师，各学科推荐人数占总数的参照比例：语文 20%、数学 20%、英语 15%、文科综合 15%、理科综合 15%、其他 15%。由区域教育局筛选后，统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站（http:/）在线提交参赛作品（参赛作品题目参考附件十六） ，准备参赛材料并在线提交。重点学校可独立推荐 2-4 名学科教师参赛，每个学

4、科最多推荐 1名教师，参赛教师须在线提交参赛作品。2.参 赛 需 报 送 材 料（1）参赛教师推荐表（ 表 格 见 附 件 一 ） ；（2）参赛课的教学设计（ 模 板 见 附 件 二 ） 、说课课件（PowerPoint 使用 2013 版本，资源以完全嵌入的方式进行插入，保存为 1 个文件；使用其他工具软件需脱离制作环境独立运行，并压缩成 1 个 RAR 文件） 、教学素材（图片、音频、视频、动画等素材，专题网站，工具软件等） （ 技 术 规 范 见 附 件 七 ） 、说课实录。3.研讨课评分标准（ 见 附 件 三 ） 。三、奖项设置及评选办法1.奖项设置设一、二、三等奖。2.评选办法由大赛

5、组委会组成专家组，根据教师所上报的参赛材料评选出决赛入围名单，并在网上公布。入围的教师，参加现场评比，由专家评审组评选出一、二、三等奖。项目 2 模拟展示课一、比赛内容针对一节已经上过的课，在 12 分钟之内，向评审专家、现场参会教师模拟讲课。应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果，应尽可能展现资源与工具软件的使用情况和学生智慧培养方面的教学安排（建议尽可能选用交互电视或电子白板上课，有可能的情况下，使用电子书包） 。二、报名方式及参赛需报送材料1.报名方式参赛名额一般为每个区域 3-5 人，每个学校最多推荐 1 名参赛教师。由区域教育局筛选后，统一组织参赛教师

6、通过优质课大赛官方网站 （http:/）在线提交参赛作品（参赛作品题目参考附件十六） ，准备参赛材料并在线提交。重点学校可独立推荐 1 名教师参赛，参赛教师须在线提交参赛作品。2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（ 表 格 见 附 件 一 ） ；（2）参赛课的教学设计（ 模 板 见 附 件 二 ） 、讲课课件（PowerPoint 使用 2013 版本，资源以完全嵌入的方式进行插入，保存为 1 个文件；使用其他工具软件需脱离制作环境独立运行，并压缩成 1 个 RAR 文件） 、教学素材（图片、音频、视频、动画等素材，专题网站，工具软件等） （ 技 术 规 范 见 附 件 七 ） 、模拟讲课实

7、录。3.模拟展示课评分标准（见附件四） 。三、奖项设置及评选办法1.奖项设置设一、二、三等奖。2.评选办法由大赛组委会组成专家组，根据教师所上报的参赛材料评选出决赛入围名单，并在网上公布。入围的教师，参加现场评比，由专家评审组评选出一、二、三等奖。项目 3 观摩课一、比赛内容在所规定的学科基础上，针对每一学科出一个题目，参赛教师根据题目准备一节信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化的融合课，应尽可能展现学生智慧培养方面的教学安排。观摩课分为多媒体教学交互设备（电子白板或交互电视）环境下的同题异构观摩课和电子书包环境下的智慧教育观摩课。二、报名方式及参赛需报送材料1.报名方式参赛名额一般

8、为每个区域 1-2 人，由区域教育局筛选后，统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站（http:/）在线报名，准备参赛材料并在线提交。重点学校可独立推荐 1 名教师参赛，参赛教师须在线提交参赛作品。2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（ 表 格 见 附 件 一 ） ；（2）参赛课的教学设计（ 模 板 见 附 件 二 ） 、讲课课件（PowerPoint 使用 2013 版本，资源以完全嵌入的方式进行插入，保存为 1 个文件；使用其他工具软件需脱离制作环境独立运行，并压缩成 1 个 RAR 文件） 、教学素材（图片、音频、视频、动画等素材，专题网站，工具软件等） （ 技 术 规 范 见 附 件

9、七 ） 、课堂实录。3.观摩课评分标准（见附件五） 。4.观摩课参赛题目（见附件六） 。三、奖项设置及评选办法1.奖项设置设一、二等奖。2.评选办法由大赛组委会组成专家组，根据教师上报的参赛材料评选出决赛入围名单，并在网上公布。入围的教师，参加现场评比，由专家评审组评选出一、二等奖。项目 4 微课一、参赛选题参赛教师以所讲授学科的一个知识点为基本单位作为选题，准备相关材料参加比赛。二、比赛形式及程序1.比赛形式以集中汇报和答辩形式进行，由专家组进行现场统一评审。2.比赛程序（1）微课介绍与视频播放：参赛教师在 7 分钟之内，利用 PPT 介绍微课的设计思路和应用方法，并播放微课视频。应提供能够

10、引导学生自主学习的任务单，以及学生如何按照任务单的要求使用微课完成学习任务。 （2）提问与答辩：评委就作品及其介绍的情况提问，参赛者在规定时间内，回答评委给出的问题。回答问题必须简明扼要，有针对性，不可回避评委提出的问题。答辩时间不超过 3 分钟。3.注意事项微课介绍与视频播放不得超过规定时间，超时要予以扣分。必要时，评委有权终止汇报和答辩。三、报名方式及参赛需报送材料1.报名方式参赛名额一般每个区域为 5 人以内，每个学校最多推荐 2 名参赛教师。由区域教育局筛选后，统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站 （http:/）在线提交参赛作品（参赛作品题目参考附件十六） ，准备参赛材料并在线提交

11、。重点学校可独立推荐 1-2 名教师参赛，参赛教师须在线提交参赛作品。2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（ 表 格 见 附 件 一 ） ；（2）参赛微课的设计说明（模板见附件八） 、介绍 PPT、学生自主学习任务单（模板见附件九） 、微课视频（技术标准见附件十） 、微课教学素材等。3.微课评价标准（1）学生自主学习任务单评价标准（标准见附件十一） ；（2）微课视频评价标准（标准见附件十二） 。四、奖项设置及评选办法1.奖项设置设一、二、三等奖。2.评选办法由大赛组委会组成专家组，根据教师上报的参赛材料评选出决赛入围名单，并在网上公布。入围的教师，参加现场评比，由专家评审组评选出一、二、三等

12、奖。项目 5 智慧学习云课程智慧学习云课程是依据智慧教育理念，在智慧学习系统的支持下，能够帮助学生开展个性化学习、探究性学习的系列课程。智慧学习是指学生能够动态掌握自己的学业水平和学习能力，在不同课程内容的学习上定位合适的学习层次，选择合适的学习方式，得到最适合的学习环境和条件，找到最佳的合作伙伴，获得最有效的教师指导和帮助等完成学习活动。一、比赛内容以单元或专题为单位，设计每节课课前预习、课堂学习及课后巩固提升，单元或专题梳理总结等所需要的支撑资源。二、比赛形式及程序1.比赛形式以集中答辩形式进行，由专家组进行现场统一评审。2.比赛程序（1）课程介绍：参赛教师在 5 分钟之内，利用 PPT

13、介绍所提供智慧学习云课程的设计思路和应用方法，应提供引导学生课前预习、课中合作（或自主）学习、课后复习的任务单，以及学生按照任务单的要求使用知识点微课、分层训练系统、习题微课等学习资源软件；（2）效果展示：参赛教师现场展示应用智慧学习课程的学习痕迹、测评报告、学习前后对比数据、学生课后感悟视频等内容，体现新教育的开放性、生本性、实践性。时间不超过 5 分钟。（3）提问与答辩：评委就作品及其介绍的情况提问，参赛者在规定时间内，回答评委给出的问题。回答问题必须简明扼要，有针对性，不可回避评委提出的问题。答辩时间不超过 3 分钟。三、报名方式及参赛需报送材料1.报名方式参赛名额一般为每个区域 3-5

14、 人，每个学校最多推荐 1 名参赛教师。由区域教育局筛选后，统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站（http:/）在线提交参赛作品（参赛作品题目参考附件十六） ，准备参赛材料并在线提交。重点学校可独立推荐 2-4 名学科教师参赛，每个学科最多推荐 1名教师，参赛教师须在线提交参赛作品。2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（表格见附件一） ；（2）参赛课的智慧名师云课设计方案（模板见附件十三） 、介绍 ppt（PowerPoint使用 2013 版本，资源以完全嵌入的方式进行插入，保存为 1 个文件；使用其他工具软件需脱离制作环境独立运行，并压缩成 1 个 RAR 文件） 、授课课件、学习资源

15、包（含微课设计脚本模板见附件八、知识点讲解微课程、分层训练题模板见附件十四、典题讲解微课程、任务单模板见附件九） 、课堂实录。3.智慧学习云课程评分标准（见附件十五） 。四、奖项设置及评选办法1.奖项设置设一等奖、二等奖。2.评选办法由大赛组委会组成专家组，根据教师上报的参赛材料评选出决赛入围名单，并在网上公布。入围的教师，参加现场评比，由专家评审组评选出一、二等奖。第二部分 参赛流程材料报名方式：参赛教师访问优质课大赛官方网站（http:/） ，进行用户注册，并按照系统提示在线提交参赛作品，具体参赛流程如下：1.大赛赛前培训阶段：大赛组委会面向全国举办三期信息技术与教学深度融合应用培训会，第

16、一期培训会时间 3 月 31 日-4 月 3 日，地点为四川省成都市，第二期培训会时间 4 月 21 日-4 月 24 日，地点为海南省海口市，第三期培训会时间 7 月 14-17 日，地点为内蒙古满洲里市；2.参赛作品上传阶段：2018 年 5 月 1 日-8 月 20 日，参赛教师通过大赛网站进行注册、网上报名、在线提交参赛作品，区域教育管理部门在线审核；3.参赛作品初评阶段：2018 年 8 月 21 日-9 月 10 日，参赛作品由区域教育管理部门审核通过后，方可进入参赛作品初评，大赛组委会组织专家对教师参赛作品进行初评；4.决赛信息确认阶段：2018 年 9 月 15 日-10 月

17、10 日，大赛组委会在网站上公布进入决赛名单、发布大赛报到指南，进入决赛教师须在网上提交最终参赛作品和回执信息；5.大赛现场决赛阶段：2018 年 10 月 14 日-10 月 15 日，初中大赛比赛地点为四川省成都市，参赛教师须到现场参加决赛；6.大赛成绩公布阶段：2018 年 10 月 20 日，大赛组委会在网站上公布比赛成绩。第三部分 联系方式联 系 人：钟卓 13756460068，赵一婷 17386805739联系邮箱：通讯地址：吉林省长春市净月大街 2555 号东北师范大学信息科学与技术学院邮 编：130117附 件 一 参赛教师推荐表姓名 性别 民族 出生日期毕业学校 职务 职称

18、最后学历 学位 学科 学段办公电话 E-mail 移动电话学校名称 参赛类型 研讨课/模拟展示课观摩课/微课课程名称 教学环境 多媒体/网络教学情况从事教学年限、教学获奖、信息技术应用经验。科研情况承担国家、省、市课题，获奖，校本研究。论著情况特长情况体育、艺术、其他方面。附件二 教学设计模板学校名称课例名称 教师姓名学段学科 教材版本章节 年级教学目标提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。教学重难点提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维

19、界定为难点。要求：1.重难点的选择上尽可能用信息技术进行突破；2.重难点指向能力目标的达成。学情分析提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。教学方法提示：体现智慧教育的基本理念和方法。要求：1.教学方法应体现学生自主、合作、探究；2.实施教学方法时尽可能利用教学资源与工具软件来完成；3.实施教学方法时建议使用电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。教学过程要求：1.给出完整的教学流程图；2.强调以下三方面的设计：（1）教学内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3）体现能力成果的学习活动；3.体现具体资源与工具的应用；4.任务与活动设计能够突破重难点。教学反思提示：1.影响教学

20、效果的主要原因是什么？（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等）2. 为了进一步突破重难点，设计怎样的任务情境会更有效?3. 为了进一步突破重难点，设计怎样的学习活动会更有效?4. 为了进一步突破重难点，应用怎样的资源或软件会更有效?附件三 研讨课（说课）评分标准评 分 指 标 评 分 标 准 分 值教学分析合理 4-5 分比较合理 3 分基本合理 1-2 分5 分教学目标合理 12-15 分比较合理 8-11 分基本合理 4-7 分15 分教学重难点合理 4-5 分比较合理 3 分基本合理 1-2 分5 分教学方法合理 12-15 分比较合理 8-11 分基本合理 4-7 分15 分教学过程合理 8-10 分比较合理 5-7 分基本合理 2-4 分10 分整合点诊断合理 8-10 分比较合理 5-7 分基本合理 2-4 分10 分整合点解决方法合理 12-15 分比较合理 8-11 分基本合理 4-7 分15 分资源、软件或网站及其应用效果有效 20-25 分比较有效 13-19 分基本有效 7-12 分25 分