课程名称SAS软件及其应用.DOC

1、- 1 -课程名称：SAS软件及其应用课程编码：7004001课程学分：4课程学时：64适用专业：统计学SAS软件及其应用（SAS Software and Its Applications）教学大纲一、课程性质与目的本课程是高等院校四年制本科统计学专业的必修课，是在计算机基础知识、统计学原理及概率论与数理统计课程基础上开设的以计算机为媒介进行数据处理与分析的一门专业课，其应用性比较强。通过学习本课程，学生应掌握如何使用计算机进行数据处理与统计分析，使学生对所学的统计专业知识有一个实践的过程，从而对这些知识从更深的层次上理解与应用。二、教学基本内容及基本要求应用统计软件是在计算机迅速普及的情况

2、下发展起来的一门学科，使得对大量数据进行及时、迅速有效地处理变得可能。这些软件被广泛应用于自然科学、社会科学以及经济领域中，在国际及国内都有较广发的应用。教学基本内容为SAS软件。具体内容包括：BASE、FSP、QC、GRAPH、INSIGHT、ANALYST APPLICATION、ASSIST、STAT等模块。本课程要求学生人手一机，教师采用多媒体教学，使教与学同步进行，有效解决教与学脱节的矛盾。SAS软件简介1、教学基本内容：SAS系统的四大任务数据访问、数据管理、数据呈现、数据分析三个基本窗口OUTPUT窗口、PROGRAM EDITOR窗口、LOG窗口运行一个简单的程序2、教学基本要

3、求：了解软件基本构成模块及各模块的基本功能；了解软件的运行环境及界面特点；如何编制简单的程序。SAS系统对数据的管理1、教学基本内容：- 2 -SAS数据库SAS数据库可分为永久库和临时库两种，临时库只有一个，名为WORK，它在每次启动SAS后自动生成，结束SAS后库中的数据被自动删除，用户可以使用LIBNAME语句指定永久库的库标记，永久库中的所有文件将被保留，但库标记仍然是临时的。每次SAS启动时都自动指定两个库标记：SASUSER和WORK。两种类型的数据对象SAS数据集(Data sets)：包含描述部分和数据部分SAS数据视窗(Data view)：只含描述部分(变量名、属性、长度、

4、标题、格式、创建与修改日期)。2、教学基本要求：会使用永久库与临时库会使用常用命令建立、浏览和编辑SAS数据集1、教学基本内容：设定SAS数据库在SAS系统中浏览和编辑SAS数据集必须先设定SAS数据库，将要浏览和编辑的数据集存放在已经设定的SAS数据库中。浏览SAS数据集Viewtable提供两种显示数据集的方式：Table View以矩阵表格形式显示数据，一次可显示多条记录；Form View一次只显示一条记录新建数据集为了新建一个SAS数据集，一般应该先规定输入变量的属性变量名，标签名，类型，长度，输入输出格式)。对格式和其它属性无特殊要求的也可先输入数据，而后设定各个变量的属性。使用S

5、AS/FSP模块的fsedit过程。一般形式如下：PROC FSEDIT NEW=SAS-DATA-SET;RUN;提交程序的方法在命令框直接键入命令SUBMIT；从Locals下拉菜单中选择Submit；键入与SUBMIT命令对应的功能键F3；按工具栏中与SUBMIT命令对应的图标。输入输出格式SAS系统数据集的数据值的内部存放格式并不一定与该数值的输入格式和输出格式一致，这取决于SAS系统的两个重要功能：输入格式(Informats)和输出格式(Formats)。输入格式指示SAS系统如何读入数据，而输出格式指示SAS系统如何输出数据编辑SAS数据集一般形式如下：PROC FSEDIT D

6、ATA=SAS-DATA-SET;- 3 -RUN;2、教学基本要求：使用Viewtable浏览SAS数据集；使用SAS/FSP模块的fsedit过程编辑和新建SAS数据集。将原始数据文件转换成SAS数据集1、教学基本内容：INFILE 语句INFILE 语句的一般形式是：INFILE filename options;其中：filename 确定要读入的文件options 提供一些附加的功能，例如指定开始或终止读入的行等。COLUMN及FORMATTED格式Column 模式适合读入下列文件：数据固定在某些列中或数据中只包含标准的字符和数字Column模式下INPUT语句的一般形式是：INP

7、UT variable $ startcol-endcol;variable:变量名$:如果出现则说明此变量是字符型变量startcol:确定输入域中的起始列endcol:确定输入域中的结束列 Formatted 模式适合读入含有不标准数据的文件，其可以：将输入指针移到数据域的开始位置，定义变量名，定义输入格式。Formatted模式下INPUT语句的一般形式是：INPUT pointer-control variable informat;其中pointer-control是输入指针符n表示将输入指针移动到第n列+n表示将输入指针向后移动n列SAS日期日期在 SAS 内部以数字型变量存储，这

8、个变量的值等于该日期距离1960 年 1 月 1 日的天数。例如 1961 年 1 月 1 日在 SAS 内部等于366，而 1959 年 1 月 1 日则等于-365。SAS 通过输入输出格式将这个数字与其它较易阅读的日期形式联系起来，如 01JAN60，01/01/1960等。2、教学基本要求：会使用INFILE、INPUT及CARDS语句掌握COLUMN及FORMATTED格式 掌握SAS日期增加、修改和删除SAS数据集中的记录或变量- 4 -1、教学基本内容：变量的创建与赋值用赋值语句创建新的变量或修改已经存在的变量。赋值语句的一般形式为：variable=表达式；variable是已

9、经存在或将要创建的变量，SAS系统计算表达式的值并把结果赋予变量。SAS函数SAS 函数返回由它的参数得到的结果，它的一般形式是：function-name（参数1，参数2，），参数之间由逗号隔开，SAS函数的参数可以是常数、变量、表达式或其它函数。条件转移语句在 SAS 语言中，可以使用 IF-THEN 和 ELSE 语句有条件地执行 SAS语句，它的一般形式如下：IF expression THEN statement；ELSE statement；其中 expression：SAS条件表达式statement：任何可以执行的语句LENGTH语句在 SAS 中，变量长度的缺省值为 8，因此

10、对于大于长度 8 的字符型数据，其尾部将被迫截去。用 LENGTH 语句可以定义变量的长度，它的一般形式如下：LENGTH variable(s) $ length;用IF语句选择观测使用DATA步的IF语句可以控制一个观测是否被写入将要创建的数据集。它的一般形式是：IF expression;(其中expression是条件表达式)日期常数在 SAS 中，可以直接将日期作为数字型常数来使用，它的一般形式为：DDMMMYYD读入其它SAS数据使用 SET 语句可以在数据步中读入其它已经存在的 SAS 数据集，它的一般形式如下：SET SAS-data-set;KEEP=和DROP=选项KEEP

11、=和 DROP=选项有两种用法：作用于输入数据集（用作SET语句的选项）控制哪些变量被写入PDV作用于输出数据集（用作DATA语句的选项）控制PDV中的哪些变量被写入新创建的数据集2、教学基本要求：- 5 -数据步是系统的强大功能之一，它不仅可以读取外部的原始数据文件，还可以对数据进行复杂和灵活的操作。本章主要介绍如何使用数据步来增加、修改和删除数据集中的记录和变量，使学生对数据步有一个更进一步的了解。合并与拼接SAS数据集1、教学基本内容：拼接SAS数据集使用 SET 语句拼接数据集时，如果被拼接的数据集具有不同的变量名，SAS 会在相应的位置加入缺失值。对于位于两个不同数据集但具有相同变量

12、名、变量值、变量顺序的记录并不合并，即同时显示在这个新的数据集中合并SAS数据集使用 MERGE 语句可以合并任意多个数据集，输入数据集必须预先按该 by-variables 排序2、教学基本要求：掌握合并与拼接SAS数据集的方法制作列表报告1、教学基本内容：产生列表报告PROC PRINT DATA=SAS-data-set;RUN;VAR语句使用 VAR 语句可以控制 PRINT 过程中变量的出现与否以及出现的顺序，它的一般形式如下：VAR variables;其他语句SUM、PAGEBY、ID、WHERE、TITLE、FOOTNOTE、FORMAT等语句2、教学基本要求：利用 SAS 提

13、供的过程步制作各种风格的报表产生汇总表格1、教学基本内容：类变量与分析变量在产生汇总报告前，必须在数据集中定义类变量（Class Variables）和分析变量（Analysis Variables）。TABULATE过程PROC TABULATE 可以计算统计量并且产生格式化的汇总表格TABLE语句- 6 -表格的格式和所希望计算的统计量由 TABLE 语句中的表达式决定，这个表达式中包含元素和操作符2、教学基本要求：当数据集包含大量数据时，会使用相关过程及语句编制汇总表格SAS图形制作1、教学基本内容：GPLOT过程使用 PROC GPLOT 过程可以对两个变量作散点图及折线图SYMBOL

14、语句定义代表数据点的符号，在数据点之间画线，定义数据点和线的颜色GCHART过程用 PROC GCHART 来制作柱状图和圆饼图其它图形掌握ASSIST制作各种复杂图形的菜单式操作方法2、教学基本要求：对使用相关过程制作形式多样的统计图形，满足分析问题的需要描述统计量的计算1、教学基本内容：UNIVARIATE过程MEANS过程SUMMURY过程CAPABILITY过程2、教学基本要求：SAS 系统从其形成开始就提供了全面而强有力的数据分析功能，这是 SAS 系统的强项和重要特点。SAS 系统由于其强有力的数据分析功能而使其有别于一般的数据库软件系统，SAS 系统也因为它有全面的数据访问、管理

15、功能而使它的数据统计分析功能使用更方便，威力更大。SAS 系统最基本的模块 BASE 就包含了进行初步统计分析的许多功能。STAT 模块更包含了广泛的统计分析功能，这些功能对于专业统计工作者进行常规的统计分析也是十分充分的。INSIGHT 模块更便于籍助图形界面进行探索性的数据分析。本部分介绍用 SAS 编程对数据进行统计描述的基本方法。这些统计方法是在众多领域都用到的方法。通过几个典型过程用法的介绍，一方面可以学会使用这几个过程编程的方法，另一方面也可以体会到使用统计功能过程的一般规则。(十一)STAT模块1、教学基本内容：- 7 -方差分析及一般线性模型过程回归分析过程主成分分析过程因子分

16、析过程典型相关判别分析聚类分析属性数据分析生存分析2、教学基本要求：SAS/STAT 提供的统计分析功能包括：方差分析及一般线性模型（包括因素分析，方差分量模型，混合模型等），回归分析，多变量分析（主成分分析、因子分析和典型相关等），判别分析，聚类分析，属性数据分析和生存分析等共四十多个过程，可适应各种不同模型和不同特点数据的需要。例如回归分析方面除通用的回归方法外，还有正交回归、响应面回归、logistic 回归、非线性回归等。可处理的数据有实型数据、有序数据和属性数据，并能产生各种有用的统计量和诊断信息。且具有多种模型（变量）选择方法。在方差分析方面，SAS/STAT 为多种试验设计模型提

17、供了方差分析工具。更一般的，它还有处理一般线性模型和广义线性模型的专用过程。在多变量统计分析方面，SAS/STAT 为主成分分析、典型相关分析、判别分析和因子分析提供了许多专用过程。SAS/STAT 还包含多种聚类准则的聚类分析方法。要求学生能够根据所学的多元统计知识，顺利掌握上述内容。（十二）ANALYST模块1、教学基本内容：ANALYST界面中各个菜单选项的意义及使用方法使用ANALYST作统计图2、教学基本要求：在 SAS 的桌面系统中有一个专用的统计分析系统ANALYST。它集成了SAS/STAT，SAS/QC 和 SAS/GRAPH 的许多功能。按常用统计分析的任务组织菜单，在统计

18、分析方面包括描述统计量计算，列联表分析，假设检验，方差分析，回归分析等。在图形显示方面除了配合各种分析提供图形显示外，还可用菜单设定制作三维散点图，三维曲面图和等高线图等。在 ANALYST 子系统中，对各种检验法的功效函数计算和样本容量确定提供很方便的用法。要求学生会使用此模块（十三）INSIGHT模块1、教学基本内容：INSIGHT界面中各个菜单选项的意义及使用方法INSIGHT与ANALYST的优缺点比较2、教学基本要求：- 8 -SAS/INSIGHT 是一个功能强大的可视化的数据探索与分析的工具。它将统计方法与交互式图形显示融合在一起，为用户提供一种全新的使用统计分析方法的环境。用

19、SAS/INSIGHT，用户可以考察单变量（或指标）的分布，显示多变量（或指标）数据，用回归分析、方差分析和广义线形模型等方法去建立模型。用 SAS/INSIGHT，所有的图形和分析都是动态的，可以通过三维旋转图形来探索数据，通过点击图形上的点来识别它们，方便快捷地增加或删除一些变量。所有的图形和分析都是动态地连接在一起。这些动态连接在一起的图形和分析使得用户可以方便迅速地发现数据中的规律性。一旦发现了数据中的规律性，就可以快捷地建立模型并分析各指标间的关系。三、本课程与其它相关课程的联系与分工本课程的先修课程有：统计学原理、概率论与数理统计，多元统计分析，一般在第三学年或第四学年开设，重点介

20、绍统计分析方法的计算机处理。四、课程各教学环节和各篇章（节）学时分配教学内容 讲课 上机SAS软件简介 2学时SAS系统对数据的管理 4学时 2建立、浏览和编辑SAS数据集 4学时将原始数据文件转换成SAS数据集4学时 2增加、修改和删除SAS数据集中的记录或变量4学时合并与拼接SAS数据集 4学时 2制作列表报告 4学时产生汇总表格 4学时 2SAS图形制作 4学时描述统计量的计算 4学时 3(十一)STAT模块 4学时（十二）ANALYST模块 4学时 3（十三）INSIGHT模块 4学时总学时 64 50 14五、本课程采用的教学方法和教学手段采用计算机机房现场操作与演示和课外作业的方式

21、进行教学，现代化教学手段主要采用多媒体投影及计算机演示。六、教材及教学参考资料1、SAS应用统计教程，王吉利，张尧庭主编2、SAS/STAT应用教程，高惠璇，中国统计出版社- 9 -3、调查研究中的统计分析法，柯惠新，黄京华，沈浩，北京广播学院出版社4、实用多元统计分析,方开泰七、本课程的考核方法及成绩评定标准本课程成绩按百分制，期末采用闭卷考试形式，期末考试成绩占学期总成绩的60%，平时成绩占学期总成绩的40%，平时成绩的评定主要根据出勤情况、作业情况、上机情况进行考核，期末考试内容为每节课需“掌握”的内容。八、其它问题的说明无。大纲撰写人：侯志强大纲审阅人：肖春来系 负 责人：刘喜波学院负责人：李冱岸制（修）订日期：2015年10月