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纪昌学射教学设计教学目标： 1、会写“妻”“昌”“刺”“绑”四个生字，会认“虱”。 2、读懂故事，领悟寓意。 3、能有序完整地讲述故事。教学重、难点：读懂故事，领悟寓意，能有序完整地讲述故事。教学过程：一、谈话引入新课 1、出示以前学过的寓言故事图片猜题目师：同学们玩过看图片猜故事的游戏吗？（玩过）看看这4幅图谁来说一说？（生说）说的真好，这几个都是我们学过的什么呀？（寓言故事）寓言有什么特点呢？（小故事大道理）看看图你从中明白了什么？（生说） 2、板书课题师：今天，老师将和同学们一起走进另一个寓言故事纪昌学射。跟着老师一起写，昌是由两个扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些。师范写“昌” 3、 齐读课题全班齐读课题，“纪”是个多音字，当作为人的姓氏时读作第三声“j”，所以这个主人公的名字应读作“纪j昌”。二、初读课文，整体感知 1、出示词语，检查预习 师： 同学们都预习了这篇课文了吗？（预习了）老师要考考你们，谁来读读第一排，（生读）强调轻声；谁来读读第二排。
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