集美区政治学科教学设计比赛.DOC

1、1集美区政治学科教学设计比赛必修二政治与生活第四课第二框权力的行使：需要监督厦门市乐安中学 蔡雪霞2课 堂 教 学 设 计 表章节名称 人教版思想政治必修二政治与生活第四课第二框权力的行使：需要监督学科 思想政治 授课班级 高一年 授课时数 45 分钟设计者 蔡雪霞 所属学校 厦门市乐安中学本节（课）教学内容分析本框题是人教版思想政治必修二第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督的第二框。这一课有两个框题。第一框讲述政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。第二框承接第一框，指出政府要依法行政，政府行使权力必须接受人民的监督。这一框讲述了制约和监督政府权

2、力的必要性、途径和重要意义。本框共分三目：第一目“群众喉舌 政府镜鉴”是本框的情景导入。教材通过列举焦点访谈节目的舆论监督效果，展示我国各级政府善于接受民主监督、解决群众难题和改进政府工作的良好形象，引领学生感悟、体验行政监督的意义，激发学生参与民主监督的渴望。第二目“对政府权力进行制约和监督的意义”是本框的情景分析，是对课程标准规定的有关政府行使权力的价值取向、对权力制约和监督的途径和意义等知识进行系统的阐述，是本课的重点。第三目“为政府的阳光工程喝彩”是本框的情景回归，通过叙述政府开放“红头档”查阅这一举措，反映政府增强群众意识、服务意识、不断自觉接受人民监督，增强工作的透明度。如果说第二

3、目是对政府监督的阐述，本目则是阐述政府勇于接受监督，让学生感受生活中的政府形象。依据标准2.6 评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。本节（课）教学目标（一）知识与技能1明确对权力制约和监督的必要性2明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制33认识我国的行政监督体系4明确对权力制约和监督的意义5提高归纳与分析的能力。如：归纳监督政府权力的若干途径，分析归纳政府接受民主监督的重要意义。6提高自主学习、合作学习的能力7学会辩证地认识问题。如：用一分为二的观点看待权力。8学会行使监督权（二）过程与方法1、在课前自主学习、自主探

4、究、小组合作探究的过程中，培养自主学习能力，搜集、筛选资料能力、合作交流能力。2、在课堂自主探究、合作探究的过程中明确对权力制约和监督的必要性和意义、有效制约和监督权力的关键、认识我国的行政监督体系；培养辩证思维能力、自主探究和合作探究能力、分析与归纳的能力；培养自觉行使民主监督权利的政治素养和公民意识。（三）情感、态度与价值观目标1形成正确的权力观2培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识3相信我们的政府是法治政府学习者特征分析1、一般特征（1）我校地处城乡结合部，属于生源薄弱学校，学生的家庭情况复杂，层次差别较大。反映在学习上就是学生的学习主动性积极性不够，因此在教学中应该创新教学方式，激

5、发学生学习兴趣，使其主动参与到教学中来，成为学习的主体，从而提高教学效率。（2）由于本框的学习内容理论性较强，学生理解有一定难度，因此，教学中教师通过生动的案例，努力把基本观点、原理融入生活题材之中，培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和科学的学习方法，全面落实课程目标，并为具备一定的学科素养打下扎实的基础。（3）通过课前对学生的观察，发现该班学生很喜欢唱歌，曾在学校的“红歌”比赛中获得一等奖。因此，在课堂教学中教师适时地引入歌曲，利用歌曲为教学服务。2、初始能力：通过平时观察了解到学生具有一定的独立思考能力，自主学习能力，合作探究能力，沟通与交往能力，因此在课前让学生通过自主学习，完成本框“导

6、学案” ；要求学生以小组为单位，通过合作探究的方式，搜集、调查当地政府在公开办事方面的具体做法。3、信息素养：通过平时观察了解到班级同学具备了一定的搜集信息的能力和素养。课前布置学生调查当地政府在公开办事方面的具体做法的作业，其实就是对学生该能力素养的检验，也有利于该能力素养的培养。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标 具 体 描 述 语 句NO.1 明确 对权力制约和监督的必要性4NO.2 明确 有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制NO.3 认识 我国的行政监督体系NO.4 明确 对权力制约和监督的意义NO.5 了解 政府自觉接受监督的表现NO.6 了解 政府打造“阳光工程”

7、的意义教学重点和难点项 目 内 容 解 决 措 施教学重点有效制约和监督政府的关键是建立健全制约和监督机制1、课前布置学生围绕导学案里设置的相关问题，自主学习、自主探究。2、以视频危险的稀土池为载体，设置探究活动，引领学生通过合作探究得出结论。3、通过邓小平名言、毛泽东名言、习近平名言、举厦门市政府性债务管理暂行办法（草案修改稿） 征求意见的事例让学生深刻理解这个制约和监督机制一靠民主，二靠法制。4、通过课堂练习，进一步巩固该重点知识。教学难点我国的行政监督体系1、课前布置学生围绕导学案里设置的相关问题，自主学习、自主探究。2、以平南县“稀土池事件”的后续报导以及视频危险的稀土池两张视频截图为

8、载体，引领学生通过合作探究归纳出监督政府权力的若干途径，进而认识我国的行政监督体系。3、指导学生看书中 P47 页的图示，将我国的行政监督体系概括为“内四外五” ，方便学生记忆。4. 通过三则材料，引导学生判断材料中的监督分别是属于行政监督体系中哪种类型的监督，检查学生对该难点的掌握情况。5、通过课堂练习，进一步巩固该难点知识。教学环境选择和学生课前准备51、多媒体与板书相结合；课内知识与社会热点相结合；老师的资源与学生的资源相结合。2、学生课前自主学习、自主探究本框题知识，并完成导学案（导学案附在最后一页） 。3、学生课前以小组为单位，通过合作探究的方式，搜集、调查当地政府在公开办事方面的具

9、体做法。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式 所 得 结 论占用时间媒体来源NO.1 明确 文字材料关于“权力”的是天使还是魔鬼的不同说法设 难 置 疑 ，引 起 思 辨播 放 设 疑 提 问权力是把双刃剑 2 分钟 自制NO.1 明确 文字材料 歌曲孔繁森歌词提 供 事 实 ，建 立 经 验 ，欣 赏 审 美 ，陶 冶 情 操播放-感受-思考权力是把双刃剑 2 分钟 自制NO.1 明确 视频4 月 7 日焦点访谈危险的稀土池创 设 情 境 ，引 发 动 机播 放 探 究 总 结对权力进行制约和监督的必要性：权力是把双刃剑，为了防止权力被滥用，必须对权力

10、进行制约和监督。5 分钟网络网址：http:/ 明确 图片、文字 邓小平名言演 绎 原 理 ，启 发 思 维设 疑 播 放 总 结有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制1 分钟 自制NO.2 明确 图片、文字（1）毛泽东名言（2）习近平名言（3）厦门市政府性债务管理暂.举 例 验 证 ，建 立 概 念边 播 放 、边 讲 解有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制，这个机制4 分钟 自制6行办法（草案修改稿） (部分内容)一靠民主，二靠法制NO.3 认识 图片、文字关于平南县“稀土池”事件的后续报导之一及两张视频中截取的图片创 设 情 境 ，引 发 动 机播 放 探 究

11、总 结我国的行政监督体系分为行政系统内部的监督和外部的监督3 分钟网络网址：http:/ 认识 文字材料判断三则材料中的监督分别是属于哪种类型的监督设 难 置 疑 、检验所学.播 放 提 问 讲 解可以根据行为主体判断监督的类型4 分钟 自制NO.4 明确 图片、文字关于平南县“稀土池”事件的后续报导之二创 设 情 境 ，引 发 动 机 .播 放 探 究 讲 解对权力制约和监督的意义 5 分钟网络网址：http:/ 了解图片、文字厦门市政府、集美区政府在公开办事方面的具体做法展 示 事 例 ，开 阔 视 野学 习 者 自己 操 作 媒体 展 示 调查 成 果 并从 中 归 纳“阳 光 工程 ”

12、的 意义1. 政府自觉接受监督的表现2. “阳光工程”的意义5 分钟 学生自制情感态度价值观目标文字 歌曲江山歌词 欣 赏 审 美陶 冶 情 操 播放-感受 我国政府是人民的政府 2 分钟 自制NO.1至NO.6图片、文字李克强总理答“两会”记者问时的精彩话语欣 赏 审 美 ，陶 冶 情 操.归 纳 总 结 ，复 习 巩 固播放-复习-谈感受结合总理精彩话语复习本框主要知识点3 分钟 自制7NO.1至NO.6文字材料 单项选择题设 难 置 疑 、检验所学播 放 -提 问 -讲 解考查本框主要知识点 5 分钟 自制 媒 体 在 教 学 中 的 作 用 分 为 ： A.提 供 事 实 ， 建 立

13、经 验 ； B.创 设 情 境 ， 引 发 动 机 ； C.举 例 验 证 ， 建 立 概 念 ； D.提 供 示范 ， 正 确 操 作 ； E.呈 现 过 程 ， 形 成 表 像 ； F.演 绎 原 理 ， 启 发 思 维 ； G.设 难 置 疑 ， 引 起 思 辨 ； H.展 示 事 例 ， 开 阔 视 野 ； I.欣赏 审 美 ， 陶 冶 情 操 ； J.归 纳 总 结 ， 复 习 巩 固 ； K.自 定 义 。 媒 体 的 使 用 方 式 包 括 ： A.设 疑 播 放 讲 解 ； B.设 疑 播 放 讨 论 ； C.讲 解 播 放 概 括 ； D.讲 解 播 放 举例 ； E.播 放

14、 提 问 讲 解 ； F.播 放 讨 论 总 结 ； G.边 播 放 、 边 讲 解 ； H. 边 播 放 、 边 议 论 ； I.学 习 者 自 己 操 作 媒 体 进 行学 习 ； J.自 定 义 。板书设计第四课第二框 权力的行使：需要监督1、对政府权力进行制约和监督（1）对政府权力进行制约和监督的必要性（2）建立健全政府权力的制约和监督机制（3）我国的行政监督体系（4）对政府权力进行制约和监督的意义2、为政府的“阳光工程”喝彩（1）政府自觉接受监督的表现（2）“阳光工程”的意义关于教学策略选择的阐述新课程强调，教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，要引导学生在实践中学习，使之成为在

15、教师引导下主动、富有创造性和个性的过程。为此， 本课教学力求做到以下几点：（1）教学环节设计新颖、有创意，力求打造有高效课堂。首先，以今年 4 月 7 日央视焦点访谈栏目播出的“危险的稀土池”为载体，采用“一例多境”的方法，设置四个探究活动，层层推进，逐步突破重难点知识，落实教学目标。第二，以“中国梦”为话题贯穿始终，前后呼应，升华情感，落实行动。第三，教学导入环节有创意，有“一箭双雕”之意，既完成“对权力制约和监督的必要性”这一知识点的教学，又很自然地导入新课教学。可以说本框教学设计线索清晰，环节流畅，课堂教学效率比较高。（2）教学方法上主要采用引导学生自主学习、自主探究、合作探究的方法，情

16、境教学法等，力求发挥学生主体性，让每一个学生真正动起来。例如,引导学生课前通过自主学习完成导学案；布置学生课前调查当地政府信息公开方面的做法，并在课堂上展示；以“危险的稀土池”为载体设置探究活动，引领学生自主探究或合作探究，启迪学生思维。这些做法不仅能更好地发挥个体的创造潜能，培养学生独立思考能力、合作精神，成为课堂学习的主人，而且也有利于增强课堂教学的实效性。（3）教学案例、材料的选择力求“贴近生活、贴近实际、贴近学生” ，并且紧扣时政热点，时代性强。例如：以今年 4 月 7 日央视焦点访谈栏目播出的“危险的稀土池”为背景创设情境、举例时引用厦门本地的案例、引导学生调查当地政府在公开办事方面

17、的做法并在课堂上展示、课堂练习的选材密切结合当前时政热点、以“中国梦”为话题引入新课教学并以此升华情感8等等。由于课堂教学导入了现实的生活世界，让学生真切地感受到思想政治课其实离自己的生活很近，不仅提高了学生学习的兴趣和主动性，而且增强教学的吸引力和感染力，引起学生的思想共鸣。（4）教师还注意发挥自身的特长，为教学服务。例如：在导入环节深情演唱歌曲孔繁森 ，在升华情感环节深情演唱江山 。再如:注意语言的锤炼，善于运用过渡性语言将各个教学环节联系起来；具有很强的亲和力，能以平等的心态营造轻松愉悦的课堂氛围。课堂教学过程结构设计教学环节 教师的活动 学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据环节一：

18、思辨权力导入新课（引子）：国家主席习近平说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须为人民造福。 ”那么作为国家行政机关的政府，如何才能保证权力为人民行使呢？这堂课我们将来探究这一问题。先来看看关于“权力”这一问题的两种不同声音：投影：权力能扶正祛邪，造福百姓权力会使人渐渐失去温厚善良的美德问：权力是到底“天使”还是“魔鬼”？引导学生归纳：当权力为人民所用，造福人民时是“天使” ，当权力被滥用时则成了“魔鬼” 。演唱歌曲孔繁森“老百姓在赞美你啊 ，？，你有一颗赤诚的报国心，汗水洒齐鲁呀，雪域立功勋，甘为孺子牛，默默苦耕耘-”播放视频：焦点访谈危险的稀土池投影：探究一：在平南县的

19、“稀土事件”中，平南县政府的权力扮演了“天使”的角思考并畅所欲言：猜歌曲里赞美的是谁？说一说权力在孔繁森手里是天使还是魔鬼？带着问题，观看视频自主探究回答问题自制今年 4月 7 日播出的焦点访谈栏目以习近平主席提出的“中国梦”作为引子，密切结合了时政热点，吸引学生眼球，激发学生学习热情。引导学生用一分为二的观点看待权力，培养辩证思维能力，同时也为学习“对权力制约和监督的必要性”这一知识点服务用“正能量”影响学生，让学生感悟当权力运用得好可以造福人民。而且，教师带领学生一起唱歌，大大缩短了师生距离，融洽了师生关系，为创设和谐的课堂氛围打下基础。让学生感悟政府权力被滥用的危害性，更深刻地理解对政府

20、权力进行制约和9色还是“魔鬼”的角色?为什么？归纳：权力是把“双刃剑” ，为了防止权力的滥用，必须对权力进行监督。（板书）：第四课第二框权力的行使：需要监督1、必要性监督的必要性环节二：探求新知投影：探究二：为什么平南县政府会出现如此的违法乱纪、滥用权力的现象？由此，你认为有效制约和监督权力的关键是什么？引导学生从官员内部和外部寻找原因投影：邓小平：制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。引导学生归纳:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二战缺一不可。（板书）（2）建立健全政府权力的制约和监督机制投影：毛泽东：只

21、有让人民来监督，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。习近平：把权力关进制度的笼子里.举例：近日， 厦门市政府性债务管理暂行办法（草案修改稿） 在厦门市政府网站上征求公众意见，截止日期暂行办法指出政府性债务的举借、使用、偿还情合作探究各抒己见感 悟聆听，划出书中关键句子，齐读书本 P46 第二段感 悟自制自制通过探寻权力被滥用的原因，找到有效制约和监督权力的关键考虑到学生找到“有效制约和监督权力的关键”有一定难度，引用邓小平名言，目的是启迪学生思维，找到问题的症结毛泽东名言说明了发扬民主的重要性，习近平名言说明了法制的重要性。对名人名言的感悟，有利于加强学生对该重点知识的理解和掌握

22、。举厦门本地近日发生的案例，体现了政治课教学的“三贴近”原则12感悟监督况，审计结果拟作为领导干部考核。这是用制度管权、管事、管人的体现。（过渡）：那么，广西省平南县的“稀土池”事件就没有人来管一管吗？请看后续报导之一。投影：后续报导 1：贵港讯 4 月 7 日晚焦点访谈播出了危险的稀土池后，贵港市委市政府当晚召开紧急会议，要求市监察局迅速研究部署对该事件的处置工作。探究三：结合材料和图片说一说谁在这一事件的过程中发挥了监督作用？你还能说出其它的监督形式吗？归纳：我国初步建立起全面的行政监督体系。它包括行政系统内部的监督和行政系统外部的监督。行政系统外部的监督有国家权力机关的监督，中国共产党的

23、监督，人民政协的监督，社会与公民的监督，司法机关的监督。行政系统内部的监督有上级政府、监察部门、法制部门、审计部门的监督。可以概括为：“内四外五”（板书）（3）我国的行政监督体系投影：判断：下列材料分别属于哪些类型的监督?材料一：2013 年 3 月 5 日，国务院总理温家宝在第十二届全国人民代表大会第一次会议上向全国人合作探究各抒己见结合书本 P47 的图示，按照“内四外五”的方法记忆该难点知识对网上搜索的材料进行加工自制而成自制简短的文字材料加上两张视频截图，使“探究三”的呈现方式更加简洁、生动，有利于激发学生探究的欲望回归课本，并进行学法指导，增强学生对该知识的记忆判断题能有效检验学生对该难点知识的掌握情况，并且由于材料紧扣时政