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纸船和风筝说课稿一、教材解读：今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五单元的一篇讲读课文纸船和风筝。1、文本解读：课文讲述了一个感人至深的故事：松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们用“纸船和风筝”表达祝福，传递谅解。文章语言优美，感情真挚，充满了童真童趣，在娓娓的叙述中，轻轻地拨动着情感的心弦，是对学生进行维护友谊、友好相处的典型范例。2、文章在本单元中的地位及作用二年级上册第五单元围绕“友好相处，团结合作”这一专题共安排了四篇讲读课文。纸船和风筝是本组的第三篇课文，处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，所以，我认为它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。二、设计理念：有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师应该紧紧抓住松鼠和小熊感情变化这条线，用浓浓的友情，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读中悟情，读中明理，在充满童话意境的课堂氛围中，扎扎实实地进行语文基本功的训练。三、学情分析：童话故事是学生们乐于接受的文学形式，而乐于
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