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机械制造基础课程整体教学设计制作人：王晨光、孙大海、史盼盼孙亚光、姚 丽、苏 慧课程整体教学设计一、设计思路1教学理念：遵循工作过程系统化的教学理念，利用行动导向教学，采用引导文、项目教学等多种方式，通过具体工作情境的学习，形成学生对简单机械系统工作原理和一般故障的基本分析能力、维护保养能力等方面的综合职业能力。2设计思路：（1）参考教育部2009年颁发的机械基础教学大纲进行课程开发。（2）按生产一线对机械制造技术专业中职毕业生的实际需要进行课程知识点和技能点的划分，减少不必要的理论推导和设计计算等内容，加大对学生进行机械拆装、维护、保养等操作技能的培养力度。 （3）依据各学习项目内容总量以及在该学习领域课程中的地位分配各学习项目的课时数。（4）创立合适的学习情境，打破传统学科体系，将知识点分散融会到各种典型的机器或机构的拆装中，从总体到局部、从具体到普遍，尽量做到使每一个知识点都有具体的载体、都有具体可见的意义；（5）以任务
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