柳州特殊教育学校章程.DOC

1、1柳州市特殊教育学校章程本章程于 2016 年 10 月 26 日，经教职工代表大会第四届第四次会议审议通过。目 录第一章 总 则第二章 学校的管理体制第三章 教师和职工第四章 学生管理第五章 教育教学管理第六章 校园校舍、设备及经费使用第七章 附 则第一章 总 则第一条 为规范学校的办学管理行为，依法维护学校、教职工及广大学生的合法权益，全面实施依法治校，促进学校办学的稳定、健康、可持续发展，积极推进素质教育，贯彻落实好党的教育方针和国家的教育兴国战略。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国残疾人保护法、教育部特

2、殊教育学校暂行规程等教育法律、部门规章的规定，制定本章程。2第二条 学校名称：柳州市特殊教育学校。学校地址：广西壮族自治区柳州市和平路 119 号。邮政编码：545007。第三条 学校性质：学校是一所全日制公办局属学校。学制为九年一贯制，听力残疾教育向高中段教育延伸学制。第四条 办学宗旨：对残疾儿童实施义务教育。义务教育：视力残疾儿童少年义务教育；听力残疾儿童义务教育；智力残疾儿童义务教育。康复训练：视力残疾儿童康复训练；听力残疾儿童康复训练；智力残疾儿童康复训练。举办培训班。举办校办产业。办学理念：为学生健康成长和最终成为有尊严的社会合格公民、回归主流社会奠基，创建学生健康成长的乐园，教师专

3、业发展的家园，推进地方特教事业发展的校园。服务理念：我用心 你放心 为每一个特殊学生的终身幸福着想。学校精神：自强进取，厚德奉献。 校风：和谐、奉献、团结、进取。 教风：严谨、求实、敬业、钻研。学风：勤学、乐学、奋发、向上。学校发展观 ：形象立校、质量强校、文化兴校、创新成校。共同价值观：让学生幸福成长，让老师幸福工作，让家长社会满意。3工作观：主动承担，勇于挑战，一切为了特殊孩子健康成长。第五条 校徽：第二章 学校的管理体制第六条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，学校党支部发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程

4、自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。第七条 校长应当具备国家规定的任职资格，并由上级教育行政主管部门任免。第八条 校长的职责：（一）执行国家有关教育法律、法规、方针、政策和上级教育行政主管部门的规定，按教育规律办学。自觉抵制各种违反教育方针、政策、法律法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）认真执行党的知识分子政策和干部任用政策，团结、依靠教职工开展教育教学活动。组织教师学习政治和研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业4务水平和教育教学能力；注意培养班主任、中青年教师成为业务骨干，努力建设学

5、习型的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性，认真执行学校教职工代表大会决定。（三）科学拟订并实施学校的发展规划，并提交学校教职工代表大会审议通过，制定实施年度工作计划和学校规章制度；组织学校开展教育教学活动、科研活动和健康向上的文化娱乐活动，保证教育教学整体质量的稳步提高。（四）依法聘任和解聘学校教师和其他工作人员，对学生进行学籍管理，按照程序实施奖励和惩罚；拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理学校的财产。（五）逐年增加专项经费，加强校园安全隐患

6、的排查整改，建立和完善学校安全管理工作的责任制度，强化安全管理手段，避免学校安全生产责任事故发生。（六）发挥学校教育的主导作用，加强学生的法制教育和安全知识教育；建立学校、家庭、社会“三位一体”的合作互动机制，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。（七）执行上级主管部门和学校教职工代表大会的其他授权，负责学校的日常管理工作。第九条 学校根据编制和管理的需要，合理设置相应职5数的副校长和教学、行政管理职能部门，在校长的领导下，负责学校相应的教育教学和行政管理工作，按照所承担职责对校长负责。副校长和职能部门的负责人按有关规定和权限、程序任命或聘任。第十条 学

7、校的党组织是学校的政治核心。党组织的书记主持学校党组织的工作。第十一条 学校党组织的职能：（一）保证和监督党和国家的教育方针、政策法规的贯彻执行，始终坚持社会主义的办学方向。（二）抓好学校党组织的自身建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。（三）领导学校的思想政治工作，对学校共青团、工会、教代会及其他群众组织实行政治领导，深入了解，全面掌握教职工思想政治和工作生活状况，关心教职员工的身心健康，关心有生活困难的教职工，做好统战工作和群众工作。（四）定期听取校长工作通报，研究分析学校工作情况和学生思想的政治状况，讨论学校发展的长远规划、学年和学期教学计划、学校的改革发展和基本管理制度、

8、中层以上行政干部人选等重大事项，评议学校行政领导干部。（五）参加研究讨论决定学校“三重一大”等重大事项，对学校的重大事项遵守“集体讨论、民主集中、个别6酝酿、会议决定”的原则，支持校长依法行使职权，保证校长正确决策的落实。 第十二条 校务委员会是学校开展行政管理工作的咨询机构。校务委员会由学校党政领导成员和教职工代表组成，由校长兼任委员会主任。校务委员会根据需要召开会议，由主任召集和主持。第十三条 校长办公会是学校日常行政管理工作的决策会议，讨论、决定涉及学校教学、行政工作的重大事宜。校长办公会实行集体民主讨论，校长决定的决策体制。校长办公会一般应当有以下人员参加：（包括校长及其他校级、副校级

9、班子成员，工会主席等），请学校党组织负责人出席会议。根据会议讨论的内容，必要时可以请学校有关部门的领导（中层领导）和相关的教职工参加。校长办公会原则上每周召开一次，由校长负责召集和主持。第十四条 学校根据需要设立学校发展工作部。并设部长和副部长，负责本部师生管理和教育教学、科研工作管理，及协调推进其他相关工作。各部各学科任职教师负责该学科教学及科研。完成学校安排的工作任务，配合深化教育教学改革。第十五条 学校成立教职工大会（或以教师为主体的教职工代表大会），加强学校办学活动的民主监督和管理，教职工代表大会每三年为一届，每学年召开 1-2 次会议，7闭会期间日常工作机构为学校的工会委员会。第十六

10、条 教职工代表大会的主要职责：（一）制定、修改学校章程；（二）审议学校的发展规划，审核预算决算；（三）审议学校工作报告，教职工聘任制和奖励绩效工资方案，学校岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教职工纪律要求、奖惩办法以及其他重要的规章制度；（四）讨论决定教职工福利方面的重大事项；（五）评议和监督校长、副校长和各职能部门负责人依法履行职责的工作情况，建议校长或上级教育行政主管部门对教职工予以奖惩；（六）接受、审议教职工代表提案，并提交有关职能部门研究办理。第十七条 教职工代表大会的决议，应当经过全体教职工代表大会三分之二以上的多数代表通过以后生效。第十八条 学校的教师和其他职工有权依照工会

11、法建立工会组织，健全校内权益保障制度，保障教职工的合法权益，成立教师权利救济工作组，安排专职或兼职人员，严格救济程序等措施，有效保障教师的合法权益。第十九条 学校实行党务和校务公开，党务和校务公开的原则和范围参照政府行政机关政务公开的原则和范围执行。切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，接受社会、家长的监督。8第三章 教师和职工第二十条 学校实行教职工全员聘任（用）制。教师和职工经评定具备任职条件以后，由学校按照教职工职务的职责、条件和任期聘任（用）期限等，经协商一致，在双方平等自愿的基础上，由校长和受聘的教职工签订聘任（用）合同，依法进行管理。第二十一条 学校教

12、师享有教师法及有关法律法规、聘任（用）合同规定的权利，履行相应的义务。学校其他职工的权利义务依据有关法律和聘任（用）合同确定。第二十二条 学校依法保障特殊教育学校老师享受特殊教育津贴和教职工的工资、福利待遇，为教职工缴纳社会保险费。第二十三条 特殊教育学校教师应具备国家规定的相应教师资格和任职条件。学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，没有取得教师资格的，不得从事教学工作。学校其他人员应具备相应的思想政治、业务素质、具体职责、任职要求由学校根据国家的有关规定制定。第二十四条 学校支持和鼓励教师从事教学（科学）研究、学术交流，参加专业学术团体，提升专业水平，教师每年完成上级指定继

13、续教育学分，建立教师个人成长档案。学校对所聘用的教师，应当加强思想品德教育和业务9技能培训。教师进修、学习培训以在职为主，以所教学科和从事工作为主。学校尽可能多的创造条件安排教师外出学习培训。教师外出培训坚持以人为本，公平公正，合理安排，有效地促进教师的专业成长。第二十五条 学校应当对教职工的思想品德、业务水平、工作态度和工作绩效进行年度考核，考核结果作为实施继续聘任（用）、职务晋级、实施奖惩的依据进行评判。第二十六条 对取得教育教学成果并获得上级奖励，或者对学校做出了重大贡献的教职工，学校根据奖惩规定给予相应的表彰和奖励；对违反教师法等法律法规和学校规章制度的教职工，学校根据奖惩规定给予必要

14、的处分。第二十七条 学校在依法对教职工作出处分决定前，应当告知其有权进行陈述和申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定以书面形式向学校调解委员会（调解委员会设在工会）提出申诉。（一）申诉书应该写明如下内容：1.申诉人基本情况；2.被申诉人的基本情况；3.要求受理部门进行处理的具体要求；4.申诉有关事实依据和法律、政策依据及陈述理由等；5.写明或教辅有关物证、书证或复印件。10（二）校内教职工申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避，教职工有权要求他们回避：1.是本案当事人的近亲属；2.与本案申诉事项有利害关系；3.与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。（三）学校

15、相关处室接到申诉书后，应对申诉人资格和申诉的条件进行审查，分别不同情况作出如下处理：1.对于符合申诉条件的应予以受理；2.对不符合申诉条件的，可以答复申诉人不受理；3.对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。（四）学校相关处室自收到申诉书的次日起 15 个工作日内对申诉作出处理决定，处理决定包括：1.维持原处理结果；2.变更原处理结果；3.撤销原处理结果；对于拟作出的重大奖励和处分，应当在听取学校工会的意见以后决定。第四章 学生管理学校招收适合在校学习的学龄残疾儿童、少年入学，对其残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测试。第二十八条 学校实施阶段的义务教育、听力残疾高中