1、岳麓版必修三第9课、诗歌与小说 说课稿我说课的课题是：诗歌与小说。课型是授新课。教材分析：本课是岳麓版教材历史必修III第9课内容，本课内容在本学习模块中具有重要的地位，是对于我国古代的文学成就的总结，与语文基础知识紧密相连。学生分析：学生在语文课上对大多数的文学作品都有接触，但没有形成完整的体系，所以对学生来说本节体系是全新的，应全面认真地学习。根据学生的年龄特点，插入一些历史图片、历史视频，激发学生学历史的兴趣。依据课程标准的要求和学生的认知水平。我确定的教学目标如下：基本知识：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。能力与方法：通过对中国古代文学成就的学习，培养学生分析问题、解决问
2、题的能力情感态度与价值观：通过对本节的学习，激发学生阅读中国古典小说的兴趣，增强他们对中国古典文学的热爱之情。依据课程标准的要求和教材内容编排。我确定的教学重点：中国古代的文学成就教学难点：通过学生欣赏文学作品，培养学生透过现象看本质，体会一定时期的作品与一定的时代特色相关联的能力。在我校课改的方针的指导下，遵循启发式的教学原则和学生的认知规律，在学生充分预习完成导学提纲的基础上，我采用的教学方法是提供大量感性材料给学生，组织学生进行归纳、思考，培养学生获取历史信息，客观评价历史问题的能力。采用的教学用具是制作导学提纲和powerpoint课件的方式辅助教学，为学生创设思维情境，引导学生积极思
3、维，调动学生学习的兴趣。教学过程如下：导入新课： 运用学生比较熟悉的、离我们生活比较近的诗歌，引起学生兴趣，导入新课。讲授新课：一、诗经、楚辞、汉赋：1、诗经：用配乐的方式让学生欣赏诗经中的著名诗篇，创设历史情境，引导学生归纳诗经的内容和特点，使学生在轻松愉悦的氛围中，掌握无论是在文学史上还是历史上都占极其重要的地位诗经。2、楚辞：通过播放屈原的视频和分析楚辞中屈原的诗句，让学生体会屈原的爱国主义情感，培养学生对祖国、对人民的高度历史责任感。并启发学生归纳楚辞的概念、特点。培养学生分析问题、归纳问题的能力。3、汉赋：通过阅读司马相如的上林赋，引导学生从图片中获取信息，使学生体会汉赋以华丽的词藻
4、、夸张的手法铺陈写物的特点。二、唐诗、宋词、元曲：通过唐诗知识卡片，利用课堂探究的形式，引导学生分析唐诗兴盛的原因，培养学生整合历史知识的能力。通过配乐欣赏不同时期的诗歌，使学生掌握由于历史环境、背景的不同，不同时期的诗歌体现不同的时代特色。精美图片和古典音乐营造典雅的历史氛围，使学生在美的享受中获得清楚的感性认识。并思考李白和杜甫截然不同的文风转变的原因，培养学生认识到文学作品来源于现实，具有时代特色宋词利用历史小故事，引导学生认识宋词的两个派别豪放派和婉约派，识记豪放派的代表并欣赏他们的作品，体会他们的豪迈奔放的文风，然后播放几多愁这首改编自李煜的虞美人的歌曲，使学生在视听享受的同时欣赏婉
5、约派的作品，掌握宋词灵活自如地表达情感，并可配乐演唱的特点。运用图表方式引导学生分析宋词兴盛的原因，培养学生分析问题、归纳问题的能力。元曲：让学生带着问题，欣赏作品，获取信息，思考问题，引导学生归纳历史背景，这样设计的目的是调动学生学习的兴趣，培养学生的能力。三、明清小说：通过音频使学生明确明清小说的背景和代表，并运用学生熟悉的红楼梦和西游记的主题歌，引导学生回顾作品的特点，总结出随着商品经济的发展，明清小说出现新的时代特色。本课我力图让学生在轻松愉快的氛围中，由浅入深、由易到难，掌握知识，培养历史分析能力。小结：诗言周唐气魄、赋书王家风格、词歌士子悲欢、曲唱百姓离合、说谱人间沧桑用简短的总结，概括各文学作品的特点，起到画龙点睛的作用。巩固练习：中国古代诗歌历程及适量的练习题，使学生能及时巩固新知识，培养学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。布置作业：查缺补漏板书设计： 诗歌与小说一、诗经、楚辞、汉赋：二、唐诗宋词元曲：三、明清小说：（这样设计板书的目的是起到提纲挈领的作用，使学生从总体上把握我国的古代文学的发展脉络。）教学反思：本课的设计是在我校课改方针的指导下，在学生提前完成导学提纲对古代文学成就基础知识了然于胸的前提下进行教学的，起到一种归纳总结、提纲挈领的作用，引导学生分析，提升学生的能力。
