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画杨桃片段教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述课文。2理解课文内容，从中受到启发。3抓住描写人物动作、语言、神态等的词句，想象情景，体会道理。4通过课文的学习，懂得同一个事物从不同的角度看会有所不同，要相信自己的眼睛，看问题或做事要实事求是。5培养学生学习去尊重他人的多元理解，设身处地地去看待事物。教学重点：抓住重点词句理解课文内容，体会人物形象。教学难点：明白从不同角度看问题会得到不同结果，做什么事都要实事求是的道理。教学准备：课件教学过程：过渡：同学们，刚才我们全面感知了课文内容，下面我们来深入研读课文。一、深入研读，体悟事理1指名读课文最后一段话。（课件出示）师：有没有读不明白的地方？ 学生可能提出的问题和教师的处理引导： （1）“教诲”是什么意思？师：能不能把这个词语换成别的什么词语？（教育、教导）“教诲”就是“教育、教导”的意思，“诲”这个字的意思和“教”的意思是一样的，都是“教育、教导”的意思。（2）“一生受用”是什么意思？师：我们先看看这句话中“他们”指
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