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我的抗“疫”教学故事一场新冠肺炎疫情，改变了我们的生活方式，也在改变着我们的工作和学习的方式。疫情当前，在“停课不停学”的号召下，网上教学成为了老师新常态，在家上课也掀起了同学们的无限遐想。“怎么教更有效”则是摆在数学老师面前的一大问题。2月10日网课开始前一周，初二数学组针对有“在网络授课中出现的问题，如何解决，如何课上效率更高”进行了讨论，并进行了实战演练，由我和周宁老师分别选取两个班为实验班进行了前期的网络试课，并邀请数学组全组试听，遇到的问题，及时上报分享、解决存在的不足。为“正式战场”的开辟，贡献了数学组的一份力。回头看过来，试课的场景历历在目，授课不仅仅是教学，还是育人，用自己的实际行动告诉孩子们，实践是检验真理的唯一标准！这段特殊的假期给了大家一个“机会”。一.给了学生一个“机会”。“新的”学习环境，新的教学模式。让很多同学不知所措，前期的沟通中发现，学生有一个共同的感受：感觉在家学习效率不高，上课走私，下课“小资”。手机不离手，有了更坚定的理由。作业质量一落千丈。“56班的故事”从这里开始了，我开始抽时间一个组一个组进行视频会议：自律
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