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第一章 第四节 细胞的生活教学设计（P50-P55）一、教学目标知识目标：说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。能力目标：培养学生动手进行实验操作能力。情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。课题细胞的生活教学目标重点细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。难点细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。教法观察、演示实验、讨论、点拨教 学 流 程教学环节教师活动学生活动设计意图课前汇报（约用时2分钟）组织学生填图1、植物细胞的结构。2、动物细胞的结构。两名学生介绍动植物细胞的结构。通过填图巩固旧知。定向导学（约用时3分钟）平常我们的皮肤受伤了，过一点时间就会恢复，这是为什么呢？我们经常说思考一个难题死了很多脑细胞，那么细胞是如何生活呢？这节课我们来学习细胞
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