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绘本逃家小兔教学设计津市二小二年级杜菊梅学习目标：1.创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感。2引导学生通过看图和猜测阅读，想象创编，角色体验等多种形式阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。3.积累发展语言，学会运用“如果你变成，我就变成”的句式说话。培养学生的口头表达能力和创新想象能力。4通过本课的学习，掌握阅读绘本的基本方法，让学生学会阅读图画书。5.生生、师生互动中，让学生感受阅读的快乐，同时感受母爱的无私和伟大。重难点：1.重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。2.难点：领悟伟大的母爱。阅读过程：一、谈话导入今天，有一只小动物想到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）不过，你们先要猜出他是谁，它才会出来。有信心吗？（有）请听：“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑” 它就是（小兔子）。真聪明！（板书：小兔贴图） 这节课，我们就一起走进绘本的世界，来读一读关于这只小兔子的故事。封面瞧！这是故事的第一道大门封面， 1、观察封面你看到了什么？（
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