衢州学院精品课程申报表.DOC

1、1衢州学院精品课程申报表（本科）推 荐 单 位 课 程 名 称 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实验(践)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 教务处制二一一年十月2填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 14 名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。31 课程负责人情况姓 名 性 别 出生年

2、月最终学历 职 称 电 话学 位 职 务 传 真所在学院（部）E-mail通信地址（邮编）1-1基本信息研究方向1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） （不超过五项） ；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） ；主编的规划教材（不超过五项）1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

3、（不超过五项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师42. 主讲教师情况姓 名 性 别 出生年月最终学历 职 称 电 话学 位 职 务 传 真所在学院（部）E-mail通信地址（邮编）2-1基本信息研究方向2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） ；

4、主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） （不超过五项） ；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） ；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课52. 主讲教师情况姓 名 性 别 出生年月最终学历 职 称

5、 电 话学 位 职 务 传 真所在学院（部）E-mail通信地址（邮编）2-1基本信息研究方向2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） （不超过五项） ；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） ；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项） ；在国

6、内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课62. 主讲教师情况姓 名 性 别 出生年月最终学历 职 称 电 话学 位 职 务 传 真所在学院（部）E-mail通信地址（邮编）2-1基本信息研究方向2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） （不超过五

7、项） ；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） ；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课72. 主讲教师情况姓 名 性 别 出生年月最终学历 职 称 电 话学 位 职 务 传 真所在学院（部）E-mail

8、通信地址（邮编）2-1基本信息研究方向2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） （不超过五项） ；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） ；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名

9、次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课83. 教学队伍情况姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作3-1人员构成（含外 聘教师）3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-4青年教师培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。94课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革104-2 理论课或理论课（含实践）教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标4-2-2 知识模块顺序及对应的学时4-2-3 课程的重点、难点及解决办法4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）