温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7036194.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（综合素质考点归纳(共15页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
综合素质考点预测专题一 教育观考点预测1：素质教育观的内涵（提速个性创两全）考法：从教育观角度对材料进行分析1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨2. 素质教育是面向全体学生的教育正例不以为某一差生而放弃，关注所有学生反例只关注某个学生或某些学生3. 素质教育是促进学生全面发展的教育正例除了成绩。还重视德、体、美反例只重视成绩4. 素质教育是促进学生个性发展的教育正例能够发现学生的独特之处反例对个体差异视而不见5. 素质教育是以培养学生的创新能力跟实践能力为重点的教育正例鼓励创新、带学生去实践反例灌输式教学，学生不会应用考点预测2：教师教学观的转变（学习过人）考法：新课改下的教师观请你从教学观的角度对材料进行分析1.教学从“教育者为中心”转向“学习桌为中心”正例学生参与教学，学生主体，自主、合作、探究反例传统教学，一言堂，教师主体2.教学从“教育者为中心教会学生知识”转向“教会学生学习”正例重视学习方法的传授反例只重视知识本身3.教学从“重结
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
