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绿山墙的安妮整书交流课设计 六年级三班刘婧一、交流目标:1采用“小组合作交流”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。2感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。3促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。二、交流准备：1.学生分组阅读绿山墙的安妮，认真完成交流。2.独立完成思维导图。3.课件。三、交流过程 第一课时一、导入二、聊内容1. 绿山墙的安妮主要讲了一件什么事呢？2. 主要内容回顾，给出问题选择正确的答案。三、品人物过渡：主人公安妮成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。 1. 当安妮的形象第一次出现在小说中时，你对她的印象如何？你觉得她是什么样的女孩？ 2.安妮为什么最终被留在了绿山墙？学生分别说一说。3.读完整本书在你眼中，安妮是
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