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网络教学中的德育跟进网络课有着传统课堂不可替代的优势，其特点是课堂容量大，各种媒体的应用、自由的学习环境、宽松的学习氛围，都深深地吸引了学生，调动了学生学习的主动性和积极性。网络给我们的课堂注入了新的活力，推动了教育现代化的发展。在信息技术蓬勃发展之际，人们往往只看到他带来的快捷方便、资源无限，而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长可能造成的不良影响。在互联网上传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”，这些都是信息技术发展带来的消极后果。所有这些，都对当前学校的德育工作提出了挑战。如何培养未来信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德，是每一个信息技术教育者需要思考的问题。因此，对于我们计算机教师来说，在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。一 在教学中渗透人文素质教育。人文教育是指提高人文知识和能力，增强人文素质的教育。要引导学生树立正确的是非观念，建立科学技术应用的道德准则
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