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网络课程建设之反思网络课程建设之反思 摘 要 网络课程是课堂教学的补充。课程采用启发式、讨论式的教学方法，强化教学内容的改革，教学形式灵活多样，注重实践环节。现阶段，网络课程建设投入不足，课程平台无法进入，课程内容无法更新。学校应建立网络课程建设与运行的长效机制，在转变观念、资金投入，硬件建设等方面予以加强。 关键词 行政法学 网络课程 建设 作者简介：李桂英，宝鸡文理学院政法系副教授，法学硕士，研究方向：税法、行政法。 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0592（2014）1-223-02 我国的网络课程建设源于教育部关于实施新世纪网络课程建设工程的通知（教高司200029号），后又有一系列部委文件豍涉及到网络课程建设。教育部在现代远程教育资源建设技术规范中指出“网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。”豎实践中，网络课程有两种：一是远程教育的网络课程，主要适用于电大教学，另一是高校网络课程，
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