高二年下学期语文期末试卷参考答案.doc

1、1龙海市 20152016 学年上学期期末考试高二语文试题答案一、现代文阅读参考答案第一大题为论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文段选自金开诚诗经一书(中华书局 “知识丛书”) ，为命题需要，原文略有删节改动。选文以大家熟悉的诗经来组织材料，既有一定知识性，又有较强的可读性，且文字平易，行文畅达，内容相对完整，适合高中毕业水平的学生阅读和理解。2011 年全国高考试题（选项内容有改动）1 参考答案C A 项，原文一开始说“诗经原来是诗，不是 经”。作者的意思是说， 诗经所收录的诗在当初本来是很普通的，并不是什么经典文献，尤其是其中“国风”一类更是

2、一般的民歌，完全谈不上经典， 诗经成为经典，那是后来封建统治者所做的事。B 项，虽然题面说“ 在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌”，似乎在时间上与原文“从西周初期到春秋中叶”不完全相符，但是“ 从西周初期到春秋中叶 ”这一时段包含在“春秋中叶以前” 这个时段中，再加上“ 曾经”一词的词义在某个时段中“ 有过”某事的限制，所以 B 项与原文意思仍是符合的，因而不是选项。C 项，原文指出“ 献诗陈志”有两种情况，选项只列出其中一种，不符合原文意思的，是选项。D 项，原文第二段说：“献诗陈志 是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士献诗总和 瞽献曲 或瞍赋、 矇诵 并提。 ”这

3、里“ 并提”可以有两种理解，一是献诗陈志的当时这几个动作行为一起提出，一是在古籍记载中这几个现象一起出现。这两种理解都能成立，D 项取后一种理解，也是符合原文意思的，所以不是选项。2. 参考答案 DA 项，题面说：“也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说， ”显然，题面所说的“性质”就是指“ 表情达意的工具 ”。那么原文第三段开头提出“ 在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意”这一论点，下面举了诗经两个例子来证明，后面又举了左传华元一例，然后说：“这样的歌，从性质上说和献诗陈志 没有什么分别。 ”这里所谓的“性质”当然也是指“表情达意” ，因此 A 项跟原文的意思是一致的，不是选项。B

4、项，原文第四段说：“ 这就叫 赋诗言志。这种 赋诗往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，是一种典型的断章取义。 ”也就是说， “赋”的是现成的“ 诗”， “言”的却是自己的“ 志”，而这个“志”又必须通过“诗”中的句子表现出来。不难看出，B 项的意思跟原文是相符的，所以不是选项。C 项，原文说：子产认为“ 晋侯纵然有理由，但 人言可畏，别人看来总是为了一个叛臣” ，这里子产的意思是，在旁人看来，晋侯为了卫国区区一个叛臣，竟然把卫国国君给拘押起来，这就不免有小题大做、以大欺小之嫌，甚至可能是包藏祸心、另有企图；“人言可畏”，晋侯为此应该尽量避免旁人的非议。

5、D 项，原文第五段说：“由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了。 ”当时新的音乐成为时髦，人们竞相追逐效仿，古乐被冷落遗弃而逐渐失传，于是人们再也不知道曾经作为乐歌的诗经如何演唱， 诗经也就与音乐彻底分离，变成一种只是采用语言文字来表现的作品了，与音乐无关了。这里“语言艺术”一语的意思应该是“语言文字的艺术” ，那么配得上它的就非语言文学作品莫属了。是选项。23. 参考答案 DA 项，原文第二段说：诗经 用于政治、外交和其他社会生活时， “其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”。既然是“更加曲折动人” ，那么其效果当然要比 “平常的语言”更好一些，可

6、见 A 项的理解和分析是正确的，不应该是选项。B 项，原文第三段说：“ 庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。 ”“配上乐曲，达到统治阶级的耳中 ”，寓意进入了诗经 。原文第三段说：“古代史传中还有一些不在三百篇之内的徒歌 ，例如左传 宣公二年做了一个歌儿对他唱。 ”可见上古时候确实也有一些民歌未被收入诗经 ，比如左传宜公二年讽刺华元的这个民歌，这些诗歌被称为“徒歌” 。C 项，原文第四段说：古人在“ 赋诗言志”时， “点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场”。既然是现成的诗篇，其含意当然彼此清楚，这样也才可以通过互相点唱诗

7、歌，以便互相问答，互相了解。所以 C 项的理解和分析是正确的，不应该是选项。D 项，原文最后一段说：“诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。 ”又说：“封建统治阶级就是这样 以意逆志，最后把诗尊为经。 ”这些话都包含着封建统治者 “曲解诗经的原意”的意思。而大家非常熟悉的诗经魏风 伐檀一诗的主旨就是控诉封建统治者不劳而获，孟子对此诗的解释显然是一种曲解，是选项。二、文言文4D5B（“人性本善”是儒家孟子的思想主张。 ）6C（马融因为哥哥的孩子去世，向朝廷请求回乡，太后认为马融轻视、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁锢他。不是因为上奏广成颂

8、被禁锢。 ）7 （1）古人有这样的话：“左手拿着天下的地图，右手割断自己的喉管，这是愚蠢的人都不做的事情。 ”这样的原因，是生命比天下更宝贵。 （“据” 、 “刎” 、 “所以” 、状语后置各 1分，句意 1 分。 ）（2）而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止，于是停止打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼放纵横行，乘朝廷当时没有防备。 （“以为” 、“宜” 、 “寝” 、 “从”各 1 分，句意 1 分。 “寝蒐狩之礼，息战阵之法”两句亦可作互文理解，对学生不作要求。 ）【参考译文】马融字季长，扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子。马融长相英俊，善于言辞很有才气。起初

9、，京城的挚恂用儒术教授生徒，在南山隐居，不答应朝廷征召聘任，在关西一带名气很大，马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典。挚恂认为马融有奇才，就把女儿嫁给了他。永初二年，大将军邓骘听说了马融的名声，把他召为舍人，但是马融内心很不乐意，就没答应，客居在凉州的武都和汉阳境内。恰逢羌虏迅猛扰边，边境混乱不安，粮价飞涨，关内以西之地，路上饿死的人随处可见。马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：左手拿着天下的地图，右手割断自己的喉管，这是愚蠢的人都不做的事情。 之所以这样的原因，是生命比天下更宝贵。现在因为一点点世俗的屈辱，而毁灭自己高贵的身体，这大概也不是老子庄子所认可的啊。

10、”于是就答应了邓骘的邀请。永初四年，任命为校书郎中，到东观做典校秘书。这个时候邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐她。而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止，于是停止3打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼放纵横行，乘朝廷当时没有防备。马融于是感慨激愤，认为文武之道，圣贤都没有放弃，勇、智、仁、信、忠五才，没有一个可以废止。元初二年，上奏广成颂来规劝进谏此事。 广成颂的上奏，违逆（得罪）了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职。因为哥哥的孩子死了，他便向朝廷请求回乡。太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令监禁他。太后死后，安帝刘祜亲

11、政，把他召回郎署做侍从郎官，又做了皇帝的侍讲官。后离开京师做了河间王的厩长史。当时皇帝车马东巡泰山，马融上了一篇东巡颂 ，皇帝认为他的文章写得很不一般，召他进京任命为郎中。马融才高博学，是当时的一个大学者，教授的学生常以千数。擅长演奏琴，喜欢吹笛子，性情放达率真，不拘泥于儒士的礼节。居室房屋里的器物服饰，多有奢侈讲究的装饰。曾经坐在高堂上，挂着绛纱帐，前面教授学生，后面排列着女乐，学生按照次序传习他的学说，很少有人登堂入室。曾经想注解左氏春秋 ，等到看到贾逵、郑众的注解，就说：“贾先生精深而不广博，郑先生广博而不精深。又精深又广博的，谁又能超过我呢？”著三传异同说 ，注孝经 、 论语 、 诗等

12、，所著赋、颂、碑、诔一共二十一篇。当初，马融被邓氏惩罚，不敢再违逆得罪权势人家，于是替大将军梁冀起草奏书参奏李固，又写了吹捧梁冀的西第颂 ，因此被正直之人羞耻。八十八岁，延熹九年死在家中。留下遗嘱要求简单安葬自己。（范晔）评价说：马融不应邓骘之请，犹豫徘徊在陇、汉一带，是想要坚守自己的操守吗？接着却羞愧于孤陋寡闻的人保持所谓的名节，爱惜自己高贵之身，最终因为奢侈享乐放纵心性，纠合亲附朋党成为别人讥笑的对象，原本就知道懂得节制自己欲望的人很少啊。大概做事艰苦，那么顾惜保全自己的想法就少一些；生活优厚，所以想要安定保全自己的顾虑就多了。登上高处而不害怕的，那是刑徒之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金

13、之人。推究其中主要的原因，归于他们所处的环境不同罢了。三、古诗歌阅读8.热爱自然，喜欢游历；向往隐逸生活；与郑少府志同道合、感情深厚。9.从写景看，本诗描述白鹭四散飞去，散落青山，好像下到青山上的几点雪，十分轻盈飘逸；从写人看， “我”不辞路途遥远寻访友人，不想没有见到友人，就又回到陵阳钓鱼，行踪飘逸，性情洒脱；从语言风格看，以“我”入诗，率真自然，毫不隐晦自己的性情，清新飘逸。四、名篇名句默写（6 分） （每空 1 分，共 6 分）10 （1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？五、文学文章阅读11、A、B（C 项他“调侃意味 ”不

14、准确，题目是线索；D 项“刻画了社会众生相”不准确，主要人物是“数学家” ；E 项小说的情节“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情节曲折，出人意料） （5 分）12、答：女老板的两次“看看” ，表明她已知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。数学家女友的两次“看看” ，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。 （6 分）413、答：使情节平中见奇，形成高潮；使女老板和数学家的形象更加丰满；进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；增添作品的情趣，让人回味。 （6 分）14、答：赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。失去爱情的原因：

15、性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。启示：处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。 （8 分）六、语言文字运用(20 分)15A 项中“始作俑者”一般用以比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人;B 项中“首当其冲”常用来比喻最先受到攻击或遭遇灾难。C 项中“ 缘木求鱼”一般用来比喻行动和目的相反，劳而无所得。16. D17、A （总说，是承接 的转折；领起下文，是对前面所说现象的比喻；总结，是深层议论）18 （1） “光临” 改为“ 到” （2） “雅趣”改为“爱好”（3） “相当的造诣”改为“ 一定得的基础” （4） “就教”改为“赐教”1

16、9. 画面左前方面对面两个人砍伐仅存的一棵树，他们的身后是一个个树桩：右前方一个头似地球模样的人，在默默地弯腰“告别”。这幅漫画的寓意是宣传环境保护，唤醒民众不要滥砍滥伐。六、写作参考立意: 1.形成健康的社会风尚，需要每个公民的协力；打造奋发的时代气质，离不开每个人的参与。2.对道德良知的珍视、对高尚品格的向往符合社会主义核心价值观倡导的“友善、文明”。每一个公民都应当树立良好的道德规范和价值追求。 3.再大的社会，也是由个人组成。个人的价值选择，是社会价值观念的基础所在、根本所系。涓流汇海、积土成山，每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎样的人格品质，决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质。 4.当前，社会深刻变革、开放不断扩大，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。有的人理想迷失，有的人道德堕落、观念扭曲越是纷繁复杂，越要站得住脚跟，越要培育昂扬向上的公民品格。 5.一个人有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。有“取人为善、与人为善”的友善态度，才能形成和谐的人际关系。这样的价值，让我们能更好地处理个人与他人、个人与社会的关系，将人生带入更高境界。 6.人民有信仰，社会能稳定，国家才有力量。